Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
In de lerarenopleiding Secundair Onderwijs worden de beroepsspecifieke theoretische opleidingsonderdelen door
lectoren onderwezen. Deze personeelsleden hebben een academische diplomakwalificatie. Voor specifieke
vakgebieden zijn praktijklectoren aangeworven omwille van hun specifieke deskundigheid. Deze praktijklectoren
beschikken minimaal over een bachelordiploma.
De procedure voor de aanwerving van personeel is beschreven in het kwaliteitsdocument ‘Selectie en
aanwerving’. Basis van het geheel vormt een reglement voor de vacantverklaring en de toewijzing van de
betrekkingen.
Het reglement maakte het voorwerp uit van onderhandelingen in het Hogeschoolonderhandelingscomité (HOC)
en werd goedgekeurd door de personeelsafvaardiging.
De externe vacatures worden steeds bekendgemaakt via het Belgisch Staatsblad, de interne communicatiemiddelen
(intranet), de website en voor sommige vacatures ook via berichten aan de departementen
Lerarenopleiding van de Vlaamse hogescholen en personeelsadvertenties in kranten.
De interne vacatures worden steeds bekendgemaakt via intranet.
In functie van het gevoerde personeelsbeleid binnen het studiegebied Onderwijs zijn er de voorbije twee jaar
verschillende externe vacatures geplaatst binnen de lerarenopleiding Secundair Onderwijs.
Binnen de budgettaire mogelijkheden van het studiegebied wordt de concrete taakverdeling van de
onderwijsactiviteiten jaarlijks over de verschillende lectoren van het studiegebied Onderwijs uitgewerkt door de
decaan, in overleg met de opleidingscoördinator en de betrokken lector. Hierbij wordt uitgegaan van de noden
van de opleiding en de competenties en interesses van de lector. Informatie uit de functionerings- en
evaluatiegesprekken worden hierbij geïntegreerd, en voor elke medewerker wordt een uniforme taakomschrijving
opgesteld.
De taakinvulling van de lector is samengesteld uit vijf takenclusters: (1) onderwijsverstrekking, (2) begeleiding van
stages, vakkenstages, projecten, studiereizen en eindwerken, (3) maatschappelijke dienstverlening en
(projectmatig) wetenschappelijk onderzoek, (4) onderwijs- en beleidsondersteunende opdrachten, (5) algemene
taken.
Voor een aantal taken (zoals onderwijsverstrekking, het verzorgen van monitoraten, het begeleiden van
vakkenstages extramuros, begeleiding eindproeven …) wordt de taakbelasting berekend met coëfficiënten die
zijn afgesproken in een protocol dat werd afgesloten in het Hogeschoolonderhandelingscomité.
Voor andere taken wordt in gezamenlijk overleg met de betrokken lector een inschatting van de taakbelasting
begroot.
Naast onderwijsverstrekking vormen stagebegeleiding, begeleiding van vakkenstages en eindproefbegeleiding
een belangrijk onderdeel van de totale taakinvulling van het lectorenkorps.
In takencluster 4 zijn onder de onderwijs- en beleidsondersteunende opdrachten ook een aantal specifieke
opdrachten voorzien die onder meer te maken hebben met stagecoördinatie, eindproefcoördinatie en deelname
Opleidingsrapport EHSAL, Europese Hogeschool Brussel | 107