Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Het contact met het beroepenveld wordt op systematische basis onderhouden. RENO-Torhout organiseert
overleg met en bevragingen van partner-/oefenscholen, mentoren, directies en andere vertegenwoordigers van
het werkveld (begeleiders en inspecteurs). Contacten met het beroepenveld verlopen bij uitstek bij
stagebezoeken. Op sleutelmomenten (bijvoorbeeld de opening van de nieuwbouw, proclamatie, congressen …)
wordt een ruime delegatie van het beroepenveld uitgenodigd. De stagescholen worden regelmatig op de hoogte
gehouden van aanpassingen in de visie op stage van de beide departementen. Verder onderhoudt RENO-
Torhout al enkele jaren voeling met vertegenwoordigers uit het bedrijfsleven via het EMI-project (Education Meets
Industry), waarbij per academiejaar deskundigen ter zake een tiental voordrachten/leersessies Organiseren.
De commissie heeft kunnen vaststellen dat er een aantal bevragingen geweest is waarbij studenten en alle
betrokkenen geraadpleegd werden. Het is echter niet duidelijk of bijvoorbeeld het werkveld/de mentoren op een
voldoende representatieve en valide manier werden betrokken. Soms geeft het zelfevaluatierapport veeleer de
indruk dat de bevragingen van deze laatste informeel verliepen en dat de opleiding vooral ‘hoort’ wat binnen de
eigen opvattingen past. De opleiding werkt voor een deel van de stages met een eigen vaste stageschool. Ten
aanzien van deze stageschool, maar ook ten aanzien van de andere individuele stagescholen, ziet de opleiding
zichzelf veeleer vanuit een hiërarchische positie als ‘begeleider’ dan als een ‘gelijkwaardige professional’. Dit kan
een effect hebben op enerzjds de ingesteldheid waarmee het werkveld feedback geeft, en anderzijds op de
ingesteldheid waarmee de opleiding de inbreng ernstig neemt.
Tijdens de visitatie werden deze vermoedens niet helemaal bevestigd. Het werkveld blijkt op geregelde tijdstippen
feedback te kunnen geven, waarmee de opleiding terdege rekening houdt. Zo werd geschaafd aan de taal van de
studenten. Anderzijds verwachten de stagescholen toch wel dat de studenten ‘vernieuwingen’ binnenbrengen in
de stageschool. In dat opzicht worden de verwachtingen niet gemakkelijk ingevuld.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie vraagt om het informatie- en raadplegingssysteem beter uit te bouwen en in een bepaalde
frequentie te herhalen.
De commissie beveelt ook aan om het werkveld formeler en intensiever te betrekken bij de kwaliteitszorg van de
opleiding.
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen | 703