Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie raadt aan om de aanvang die gemaakt is van de invoering van onderzoeksmatige componenten bij
het eindwerk consequent verder te zetten.
LOT
De commissie stelt dat de criteria voor het proces en het product transparant en vooraf bekend moeten zijn bij
alle betrokkenen.
Het is raadzaam om het beroepenveld te betrekken bij het bepalen van eindwerkprojecten.
Facet 6.2
Onderwijsrendement
Beoordelingscriteria:
- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.
- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebeid en/of opleiding over de jaren
heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% en
de 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied worden
opgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andere
opleidingen.
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van rendementscijfers per studiegebeid en/of opleiding over de
jaren heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45
en de 50 procent liggen. De evolutie over de jaren heen wordt niet opgevolgd, evenmin als de situatie per
opleiding of studiegebied. Daardoor kan de opleiding voor het onderwijsrendement geen streefcijfers formuleren
in vergelijking met relevante andere opleidingen.
De commissie stelt vast dat de recent verzamelde instroom-, doorstroom- en uitstroomcijfers een goed beeld
geven van het onderwijsrendement. De beide campussen inventariseren jaarlijks de resultaten van het voorbije
academiejaar om een inzicht te krijgen in het onderwijsrendement. Zij besteden daarbij aandacht aan het verband
tussen de vooropleiding en het studiesucces. De analyses gebeuren door elke campus afzonderlijk. Noch het
cijfermateriaal noch de analyses worden onderling vergeleken.
In de academiejaren 1995-1996 tot 1998-1999 slaagde in LOT gemiddeld 60 procent van de
eerstejaarsstudenten. In de volgende jaren daalde het slaagpercentage opmerkelijk. Het gemiddelde in de
periode 1999-2000 tot 2003-2004 was 41 procent. Tot 1998-1999 kwam 59 procent van de studenten uit het aso,
33 procent uit het tso en 6 procent uit het kso-bso. In de periode van 1999-2000 tot 2003-2004 was dat
respectievelijk 38 procent (aso), 51 procent (tso) en 11 procent (bso). Het aandeel van aso-studenten daalde met
21 procent. Het gemiddelde slaagcijfer voor deze periode voor de combinatiemogelijkheid algemene vakken was
56 procent en er kwamen nog 62 procent van de studenten uit het aso. In de combinatiemogelijkheid lichamelijke
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen| 481