Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De optiehoofden, opleidingshoofden en het departementshoofd hebben een management- en een
onderwijsopdracht. De organisatorische opdrachten worden door de campuscoördinator verzorgd. Naast het
onderwijzend personeel beschikt de opleiding over technisch-administratief personeel.
In opvolging van het SERV-onderzoek werd gekozen voor de invoering van een meer systematisch
personeelsbeleid. De opleiding volgt bij de aanwerving van personeel een vast patroon. Per vacature wordt een
selectiecommissie samengesteld die garant staat voor de objectiviteit. De selectie van nieuwe medewerkers is
geen eenmanszaak. Op basis van een selectiegesprek of een sollicitatiebrief wordt een eerste selectie
doorgevoerd.
De introductie van nieuwe personeelsleden is theoretisch goed uitgewerkt. Alle nieuwe personeelsleden krijgen
twee keer een arbeidsovereenkomst voor één jaar. Op basis van een evaluatie en functioneringsgesprekken
wordt de toekomstige samenwerking bekeken. De algemene directie en de centrale diensten organiseren een
ontmoetingsmoment waarop nieuwe personeelsleden een introductie krijgen over de missie, de overlegorganen,
de organisatie- en beheersstructuur van de hogeschool. Daarnaast krijgen de nieuwe werknemers bij hun
indiensttreding een personeelsmap die het arbeidsreglement, het evaluatiereglement, de vakantieregeling en
dergelijke omvat. Op departementaal niveau wordt een onthaalbrochure ter beschikking gesteld en kan een peter
of meter toegewezen worden. De introductie op opleidingsniveau is de taak van het opleidingshoofd en de
optiecoördinatoren. Indien wenselijk kan een les van de nieuwe docent gevolgd worden, waaraan een gesprek
wordt gekoppeld. De gesprekken tijdens het bezoek geven aan dat nieuwe personeelsleden goed worden
begeleid bij hun indiensttreding en inwerking in de opleiding.
Uit het zelfevaluatierapport blijkt dat functionerings- en evaluatiegesprekken afwisselend tweejaarlijks met alle
personeelsleden gevoerd worden door het opleidingshoofd en de optiecoördinator. Voor opleidingsoverschrijdende
taken gebeuren deze door het departementshoofd. Uit de gesprekken met de docenten bleek dat
functioneringsgesprekken vooral met de nieuwe personeelsleden worden gevoerd. De commissie adviseert het
heropstarten van de individuele functioneringsgesprekken met alle personeelsleden. Deze functioneringsgesprekken
dragen bij tot de implementatie van vernieuwingen.
De commissie heeft een groot engagement en gevoel van betrokkenheid bij het personeel vastgesteld. Een
aantal docenten heeft een voorbeeldfunctie voor de studenten als toekomstige leerkrachten. Wel heeft de
commissie een verschil in snelheden opgemerkt waarmee personeelsleden de nieuwe basiscompetenties
opnemen. Voor sommige personeelsleden is de omvang en de inhoud van de basiscompetenties nog niet
eenduidig. Vooral bij de oudere docenten moet de insijpeling van de onderwijsvernieuwingen worden bewaakt.
Opvallend is dat vooral jonge docenten hun werkwijze steeds willen bijschaven aan de hand van feedback en
bevragingen van de studenten.
Opleidingsrapport Karel de Grote-Hogeschool | 381