Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

op het vlak van de stage duidelijk competentiegericht geëvalueerd. De stage-evaluatieformulieren zijn
overzichtelijk en bevatten meetbare gedragsindicatoren die de basiscompetenties weerspiegelen.
Zowel het uitvoeringsproces als het eindproduct en de publieke voorstelling van het eindwerk worden beoordeeld.
De opleiding levert duidelijk inspanningen om de evaluatieopdrachten, vooral in het kader van de stage en het
eindwerk, beroepsrelevant en praktijkgericht te formuleren. Zo wordt de praktijkgerichtheid van het eindwerk mee
beoordeeld door een vertegenwoordiger uit het werkveld. Deze aanpak verdient de waardering en aanmoediging
van de commissie.
Na de examens organiseert de opleiding een contactmoment waarbij studenten hun examens kunnen inkijken en
hun resultaten kunnen bespreken met de docenten. Uit het feedbackgesprek met de derdejaarsstudenten blijkt
dat de studenten geen noemenswaardige problemen zien bij de evaluatie. Ook tijdens de gesprekken met de
studenten en de afgestudeerden stelt de commissie een algemene tevredenheid vast over de verschillende
aspecten van de evaluatie en toetsing.
Ook het jaarlijkse rapport van de Ombudsdienst zet de opleiding aan om waar nodig de manier van toetsen bij te
sturen.
Aanbevelingen ter verbetering:
Voor de feitelijke integratie van theorievakken en stage moet op het vlak van beoordeling en toetsing het
opleidingsproces van de student tot voorwerp van systematische analyse en reflectie gemaakt worden.
De commissie stelt dat structurele en systematische evaluatie van de toetsing en evaluatie, en een
steekproefsgewijze evaluatie van de examens deel moeten uitmaken van de kwaliteitscyclus.
Formeel overleg binnen het docententeam moet een antwoord geven op de vraag hoe competenties, ook buiten
de stage, worden geëvalueerd.
Facet 2.8
Masterproef
Beoordelingscriteria
- De masteropleiding wordt afgesloten met een masterproef waarmee de student blijk geeft van een analytisch
vermogen of van een zelfstandig probleemoplossend vermogen op academisch niveau of het vermogen tot
kunstzinnige schepping. Het werkstuk weerspiegelt de algemeen kritisch-reflecterende ingesteldheid of de
onderzoeksingesteldheid van de student.
- De masterproef heeft een omvang van ten minste één vijfde van het totale aantal studiepunten met een
minimum van 15 en een maximum van 30 studiepunten.
Oordeel van de visitatiecommissie: niet van toepassing
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Dit facet is niet van toepassing voor een professioneel gerichte bachelor.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende | 417