Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Binnen de praktijkvakken en de pedagogische stages voeding-verzorging loopt het leertraject van de studenten in
grote mate parallel met de opbouw van de leerplannen in het secundair onderwijs. De opleiding beroept zich voor
de samenhang in het programma deels op deze leerplannen.
De commissie waardeert de logische en graduele opbouw van de stages doorheen de opleiding. De opleiding
geeft verder ook aan in de algemene vakken regelmatig verbanden te leggen met wat de studenten in de stages
of de portfolio aan competenties moeten inzetten. De opleiding geeft tevens aan dat bijna alle lectoren binnen hun
opdracht ook stages begeleiden en dat de lectoren in alle opleidingsonderdelen verbanden leggen met de
stageopdrachten.
De samenhang van het programma wordt door het voltallige lectorenkorps bewaakt. Tijdens het tweewekelijks
structureel overleg binnen de opleiding is dit een van de aandachtspunten.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om de leerlijnen, in relatie tot de functionele gehelen die de context van het handelen van
de leraar vormen, beter zichtbaar te maken.
De commissie wenst de opleiding aan te moedigen om met het competentiemodel als uitgangspunt de
samenhang tussen de opleidingsonderdelen algemene didactiek en vakdidactiek verder uit te werken.
Facet 2.4
Studieomvang
Beoordelingscriterium:
- De opleiding voldoet aan de formele eisen met betrekking tot de studieomvang, bachelor: tenminste 180
studiepunten.
Oordeel van de visitatiecommissie: OK
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opleiding bestaat uit 3 studiejaren van elk 60 studiepunten. In totaal wordt dus een opleidingsprogramma
georganiseerd van 180 studiepunten en voldoet de opleiding hiermee aan de formele eisen m.b.t. de minimale
studieomvang van een professionele bachelor.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
726 | Opleidingsrapport Plantijnhogeschool