Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 4.2
Studiebegeleiding
Beoordelingscriteria:
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten zijn adequaat met het oog op de
studievoortgang.
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten sluiten aan bij de behoefte van studenten.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Studie- en studentenbegeleiding is prominent aanwezig in de missie en de strategische doelen van de Katholieke
Hogeschool Mechelen. Het tweede strategisch doel is ‘studie- en trajectbegeleiding’. In het onderwijsontwikkelingsplan
2003-2006 van de hogeschool is ‘studie- en studentenbegeleiding’ de eerste prioriteit. Onder
supervisie van de academisch directeur tekende de hogeschoolwerkgroep Studie- en Studentenbegeleiding
tijdens de voorbije academiejaren het hogeschoolbrede kader uit, waarbinnen departementen en opleidingen
studie- en studentenbegeleiding organiseren. Deze werkgroep wordt ondersteund door de pr-verantwoordelijke
van de hogeschool. Binnen dit conceptuele kader wordt een onderscheid gemaakt in de begeleiding bij instroom,
doorstroom en uitstroom. Instroombegeleiding start bij het geven van informatie aan abituriënten en andere
potentiële studenten, en eindigt bij de administratieve inschrijving. Tijdens het doorlopen van het studietraject
wordt intensieve en sterk geïndividualiseerde doorstroombegeleiding voorzien. Bij het (voortijdig) beëindigen van
de studieloopbaan start de uitstroombegeleiding. In de opleiding werken het opleidingshoofd en de lectoren deze
begeleiding uit, bijgestaan door de studiebegeleider van de opleiding en de trajectbegeleider. De Ombudsdienst
van het departement, de medewerker van het Studenteninformatiepunt (STiP) in het departement en
Studentenvoorzieningen (STUVO) kunnen extra ondersteuning geven.
De wijze waarop de studenten begeleid worden, getuigt volgens de commissie van een doordachte aanpak.
Zowel in de missie, in de strategische doelen, als in het veld is de aandacht voor de studie- en
studentenbegeleiding prominent aanwezig. De begeleiding situeert zich bij:
- de instroom door middel van ondersteunende activiteiten bij het studiekeuzeproces: onder andere via SID-In
en het al vermelde SOHO-project/de onthaaldagen/de geformaliseerde intakeprocedure/de LASSI-test;
- de doorstroom: op het vlak van duidelijke communicatie met betrekking tot programma, doelstellingen,
onderwijs- en examenreglement, jaarplanning;
- de uitstroom: met betrekking tot afhakers door middel van exitgesprekken (maar nog niet structureel
ingebed).
Het is duidelijk dat de studiebegeleiding van KHMechelen, departement Lerarenopleiding, een sterk punt is.
De appreciatie bij alle gebruikers en alumni is erg groot. De informatie naar mogelijke kandidaten is uitgebreid en
gebeurt via de klassieke kanalen: SID-In, CLB, contacten met secundaire scholen, mailings, informatiedagen en
de website. KHMechelen werkt mee aan de SOHO-werkgroep die de overgang van de leerlingen SO naar het HO
stroomlijnt.
Het inschrijvingstraject is goed uitgewerkt met een uitgebreid intakegesprek, informatieverstrekking over de
diverse diensten, het nagaan van de instroomcompetenties en eventuele bijzondere trajecten. De
trajectbegeleider zorgt voor aangepaste begeleiding bij EVC of EVK. Verder is er aandacht voor de diverse
studentenvoorzieningen.
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Mechelen | 599