Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

De meeste opleidingen onderhouden contacten met andere instellingen van hoger onderwijs binnen hun
associatie. Enkele opleidingen werken voor bepaalde aspecten ook samen met niet op onderwijs gerichte
instellingen uit hun regio. Ook met buitenlandse hogescholen en universiteiten zijn er contacten in het kader van
internationalisering. Sommige hogescholen zijn ingeschakeld in internationale netwerken. Gestructureerde
samenwerking zoals bv. gezamenlijke uitwerking of zelfs uitwisseling van programma’s, concreet lesmateriaal,
examenvragen, … gebeurt zelden.
De meeste hogescholen gebruiken gastdocenten uit de beroepspraktijk of nodigen gastsprekers uit met expertise
in concrete domeinen. In het kader van internationale uitwisselingen worden door buitenlandse docenten
gastcolleges gegeven. In sommige hogescholen staan personeelsleden terughoudend tegenover deelname aan
internationale uitwisselingen omwille van werkdruk en hun thuissituatie.
De hogescholen zijn voldoende professioneel gericht. De commissies adviserenhet uitwisselen van informatie en
de contacten met alle belanghebbenden - en zeker met het werkveld - meer te formaliseren.
Facet 3.3
Kwantiteit personeel
De oordelen op dit facet variëren tussen voldoende en goed.
Alle hogescholen houden zich qua personeelsbezetting aan het wettelijk kader. De kwantiteit is in alle categorieën
voldoende om alle taken te vervullen. Sommige colleges worden door gastdocenten gegeven. De taaklast wordt
echter door praktisch alle personeelsleden als zwaar ervaren. De verhouding tussen het aantal aangeboden
opties en het aantal studenten ligt in een aantal opleidingen mee aan de basis van de relatief hoge werkbelasting.
Veel deeltijdse personeelsleden hebben bewust voor een deeltijdse opdracht gekozen. Andere hebben een
deeltijdse opdracht omdat niet voldoende taken voor hen beschikbaar zijn. In sommige gevallen wordt hieraan
verholpen door een aanvullende deeltijdse opdracht in een andere opleiding.
In de leeftijdscategorieën ligt in veel hogescholen een top rond 50-59 jaar en een rond 20-29 jaar. Dit betekent
dat binnen afzienbare tijd een groot verlies aan expertise te verwachten valt. Het is daarom belangrijk nu reeds
maatregelen te voorzien om die expertise in de hogeschool te kunnen bestendigen.
De commissies adviseren om aandacht te besteden aan taakverdeling en werklast. Het is wenselijk een meer
beleidsmatige visie uit te werken inzake de inzet van de hoeveelheid personeel en het aantal aangeboden opties.
Het is belangrijk hierbij voldoende aandacht te hebben voor het beperken van het verlies aan expertise door de
natuurlijke afvloei van medewerkers.
Onderwerp 4
Voorzieningen
Facet 4.1
Materiële voorzieningen
De oordelen op dit facet variëren tussen voldoende en goed.
De meeste hogescholen beschikken over een campus die recent werd uitgebreid of vernieuwd of hebben plannen
hiertoe klaarliggen. Enkele nieuwe gebouwencomplexen vertonen nog kinderziektes en moeten geoptimaliseerd
worden. De hogescholen voeren hieromtrent een goed beleid.
Globaal genomen zijn er voldoende lokalen beschikbaar. Sommige opleidingen moeten nog een beroep doen op
lokalen van andere opleidingen binnen de hogeschool die op andere locaties gelegen zijn. Ook op lokalen van
28 | Onderwijs: secundair onderwijs in vergelijkend perspectief