Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

studenten, alumni en het beroepenveld wordt georganiseerd en opgevolgd door de beide campussen afzonderlijk
en niet door de opleiding in haar geheel.
De studenten geven aan betrokken te zijn bij verschillende aspecten van de opleiding. Zij stellen het op prijs
daarvan de resultaten te herkennen. In LOV worden studenten regelmatig uitgenodigd op de stuurgroep om
bepaalde aspecten van de werking te evalueren en verbeteringsvoorstellen te formuleren.
Lectoren werken mee in werkgroepen en raden, waardoor zij betrokken worden bij de kwaliteitszorg voor de
opleiding. De systematiek van een beleidsdag op elke campus, waarop het beleidsplan en actieplannen aan bod
komen, is gericht op het creëren van een brede betrokkenheid van alle medewerkers bij het realiseren, evalueren
en bepalen van doelen en acties voor de verschillende beleidsdomeinen.
Alumni worden bij de kwaliteitsontwikkeling betrokken via enquêtes. In 2001 voerden de beide departementen
een bevraging uit bij de studenten die afstudeerden in 1998 en 2000. Deze enquête was een aan het
departement aangepaste vorm van de enquête ontwikkeld door de hogeschool. In LOV werd in het academiejaar
2004-2005 een tweede enquête afgenomen bij de afgestudeerden die peilde naar de basiscompetenties. De
directie van de campus LOT organiseerde recent een gespreksronde met afgestudeerden.
Het beroepenveld wordt bij de kwaliteitsontwikkeling betrokken via de Departementale Raad. Daarnaast zijn er
formele en informele contacten. In LOT verloopt dit matig structureel en zijn daarbuiten geen duidelijke kanalen
tot betrokkenheid van het werkveld bij de kwaliteitsontwikkeling opgezet. In LOV wordt het werkveld structureel
betrokken. Tijdens de gesprekken geeft het beroepenveld aan vragende partij te zijn om op een meer
systematische manier bij de kwaliteitszorg betrokken te worden.
Er zijn op dit vlak ook nog vrij grote campusgebonden verschillen: in LOV is de samenwerking met het werkveld
structureel, in LOT wordt er gewerkt met een vroegere oefenschool; hoewel de studenten op de beide campussen
vertegenwoordigd zijn in alle geledingen, zijn zij in LOV daadwerkelijk betrokken bij processen in de opleiding,
terwijl in LOT hun invloed eerder indirect is.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie raadt de beide campussen aan om te onderzoeken voor welke aspecten van de opleiding een
gemeenschappelijke aanpak nuttig is en kan ontwikkeld worden.
Systematische betrokkenheid van de alumni bij de kwaliteitsontwikkeling van de opleiding is aangewezen.
LOT:
De commissie vraagt om het werkveld meer structureel en systematisch te betrekken.
478 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen