Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

voor een aantal studenten, en dat ze met een aangepaste didactiek en/of begeleiding belangrijke competenties
(inclusief studievaardigheden en -houdingen) kunnen aanleren binnen de aangeboden onderwijsactiviteiten.
De commissie heeft kunnen vaststellen dat de opleiding de stdiebegeleiding ziet als een opdracht van elke docent
en niet enkel van de Dienst Studie- en Studentenbegeleiding (SSB). Dit betekent dat het accent verschuift van
aandacht voor studieproblemen bij de zwakkere student naar het begeleiden van kritische keuze- en
beslissingsmomenten van de student, het coachen van het leerproces van de student, zowel op vakinhoudelijk
als op metacognitief vlak, en het bewaken en bevorderen van de studievoortgang.
De departementale coaches Studie- en Studentenbegeleiding nemen deel aan een expertisegroep op het niveau
van KATHO, waarin de zeven departementen ideeën en expertise uitwisselen onder leiding van een coördinator
SSB.
De studie- en studentenbegeleiders volgen regelmatig navorming met betrekking tot aspecten van
studiebegeleiding (intakegesprek, leerstijlscreening, dyslexie …).
Op departementaal niveau is er omheen de SSB-coach een ruime ondersteuning uitgebouwd:
- drie docenten die studiebegeleiding opnemen in de optie waarin ze werkzaam zijn (in ILLO, ILSO-AV en
ILSO-LO);
- de studentencoach die de studentenbegeleiding opneemt, voor zover het geen SOVO-materie betreft (dus
wel: opvolging van Studentenraad, inspraak …);
- de Ombudsdienst;
- SOVO, die de vragen over sociale voorzieningen behartigt.
Informele contacten blijven heel belangrijk. Het relatief kleinschalige karakter van de opleiding en de dialogale
leercultuur in RENO garanderen een nabije en persoonsgerichte aanpak van het leren en het leven van de
studenten. Dit heeft de commissie kunnen afleiden uit de gesprekken met de studenten.
KATHO heeft centraal een dienst die instaat voor pr, onthaal en communicatie. De cel PR beheert een website
met informatie voor geïnteresseerden en levert logistieke ondersteuning bij informatiedagen in secundaire
scholen, aan SID-In’s en KISS-dagen, aan de aanmaak en verspreiding van brochures, folders …
RENO heeft een eigen website over het aanbod in de lerarenopleiding. Voor de opties ILSO-AV en ILSO-LO zijn
afzonderlijke sites voorzien. Op informatiedagen verschaffen personeelsleden informatie over de onderwijsvisie,
de inhoud van de opleiding, de opleidingsmodaliteiten en de bereikbaarheid van de campus. Geïnteresseerden
krijgen ook een uitgebreide brochure. Studenten die in aanmerking denken te komen voor flexibele leerroutes,
krijgen een eerste trajectschets. Daarnaast organiseert RENO-Torhout open dagen en informatiedagen, waarop
de geïnteresseerde abituriënt ter plaatse meer concrete informatie kan opdoen via contact met vakdocenten,
inzage van syllabi, bezoek aan de lokalen enzovoort. Er wordt ook informatie verschaft over initiatieven om
persoonlijke noden op te vangen (SOVO, SSB, zomercursussen, bijlessen, huisvesting …). Voor het
academiejaar 2005-2006 is voor de leerlingen van de Sint-Rembertscholengemeenschap een openlesdag
voorzien. De commissie heeft uit de bevragingen bij afhakers en andere studenten kunnen opmaken dat deze
initiatieven niet volstaan voor een correcte inschatting van de draagwijdte en het niveau van de opleiding. De
opleiding is zich daar van bewust.
In de begeleiding van de instromers richt de opleiding haar aandacht op de sociale integratie en het startniveau
van de student. Er worden allerlei onthaalactiviteiten georganiseerd opdat de studenten zich thuis voelen in de
toegewezen klas, de opleidingsvorm en het departement als leefgemeenschap. Hiervoor trekken ILSO-AV en
ILSO-LO voor de eerstejaarsstudenten enkele dagen uit. Gedurende het academiejaar zijn de
opleidingscoördinatoren en de klastitularissen de spilfiguren voor het informeren van de studenten. Het
departementshoofd verschaft informatie voor algemeen nut.
Behalve naar de instroombegeleiding gaat ook aandacht naar begeleiding in de doorstroomfase.
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen | 695