Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 2.3
Samenhang van het programma
Beoordelingscriterium:
- Studenten volgen een inhoudelijk samenhangend opleidingsprogramma.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Sequentiële opbouw en coherentie van het programma
De commissie stelt vast dat het programma is opgedeeld in modules. De samenhang over de verschillende
modules, maar ook binnen de module, wordt bewaard vanuit een inhoudelijk perspectief, maar vooral vanuit een
gerichtheid op competentieontwikkeling.
Het programma (modeltraject) voorziet een aantal leerlijnen die in de competentiematrix zijn weergegeven.
Het programma bestaat uit een gemeenschappelijke stam die door alle studenten wordt gevolgd en een
specifieke stam voor de gekozen onderwijsvakken.
Binnen het eerste opleidingsjaar maakt het aandeel van de gemeenschappelijke stam ongeveer één derde uit van
het totaalpakket aan studiepunten. Dit aandeel neemt af binnen de opleidingsjaren twee en drie, waar het nog 20
procent omvat. Deze afname is een logisch gevolg van de visie binnen de opleiding, die aangeeft dat wordt
gestart vanuit een algemene vorming om daarna op basis van algemene competenties specifiekere, meer
beroepsgerichte competenties te kunnen ontwikkelen.
Het huidige aantal studiepunten dat over de drie opleidingsjaren aan stage en PRK wordt toegekend, bedraagt
33, maar ook in de gemeenschappelijke stam zijn stageactiviteiten opgenomen. Toch is dit aandeel eerder
beperkt om de nodige beroepsgerichte competenties te ontwikkelen.
Door te voorzien in een evenwichtige uitbalancering binnen de drie opleidingsjaren met betrekking tot het aandeel
van de vermelde opleidingsonderdelen, beschikt de student over een voldoende gevarieerd opleidingsprogramma.
Het programma van de specifieke stam van zowel AV, BH als LO is gelijklopend samengesteld. De inhoud van
het vakspecifieke programma wordt over drie jaren verspreid en stelselmatig opgebouwd. Aan elk vak met
onderwijsbevoegdheid is een opleidingsonderdeel stage en praktijkseminarie gekoppeld. Daarnaast zijn er
ondersteunende vakken en stages. Voor AV en BH zijn ze gekoppeld in SEPO (SamenlevingsEducatie en
Pedagogische Ondersteuning), en voor LO worden deze opleidingsonderdelen specifiek benoemd. In de drie
jaren zijn er naast de ondersteunende vakken twee specifieke stages. De aanwezigheid van pedagogen tijdens
praktijkseminaries bevordert de samenhang van het programma.
Binnen de afstudeerrichting BH komen naast pedagogisch-didactische vaardigheden ook organisatorische,
managementgerichte, leidinggevende, communicatieve en sociale vaardigheden aan bod.
Alleen binnen het derde opleidingsjaar Lichamelijke Opvoeding, meer specifiek binnen het opleidingsonderdeel
Specialisatie, bestaat de mogelijkheid om de opleidinginhouden te kiezen.
Tot op heden is er voor de opleiding bachelor Secundair Onderwijs AV nog geen samenwerking geweest met een
andere instelling, waardoor een afstemming van het programma nog niet nodig was.
De opleiding LO werkt samen met een aantal externe organisaties: BLOSO, de Vlaamse Trainersschool, de
Vlaamse Reddingscentrale, de Stichting Vlaamse Schoolsport, de Franse Skischool (Ecole de Ski de France), de
Vlaamse Tennisvereniging, verschillende fitnesscentra, diverse scholen, sportclubs en vrijetijdsorganisaties. Met
142 | Opleidingsrapport Erasmushogeschool Brussel