Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om na te denken over en oplossingen te zoeken voor de problemen in
verband met de mobiliteit van de studenten LO (verplaatsing naar de sportterreinen, soms onmogelijk op tijd zijn
voor de theorielessen; sommige lectoren houden hiermee wel al rekening)..
Facet 4.2
Studiebegeleiding
Beoordelingscriteria:
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten zijn adequaat met het oog op de
studievoortgang.
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten sluiten aan bij de behoefte van studenten.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Drie keer per jaar wordt een informatiedag georganiseerd. Abituriënten en potentiële studenten krijgen dan een
beeld van wat de opleiding inhoudt en welke de vereiste competenties zijn. Alle cursussen liggen er ter inzage en
alle lectoren zijn aanwezig. De opleidingscoördinator geeft een algemene presentatie van zijn/haar opleiding of
afstudeerrichting. Daarnaast kanaliseren het departement en de opleiding via diverse kanalen informatie: via
brochures, de website, het tijdschrift HA! en gepersonaliseerde brieven.
Voor de eerstejaarsstudenten wordt een onthaaldag georganiseerd. Ze maken dan kennis met de lectoren, de
omgeving en krijgen nuttige informatie/documenten, waaronder de studiegids en de onderwijsregeling.
In de studiegids worden doelstelling, werkvormen, inhoud, competenties, zelfstandig werk, studiemateriaal,
evaluatie, studiebegeleiding en raadgevingen beschreven. De studiegids is hierdoor een belangrijk document
waarin studenten vinden wat er van hen wordt verwacht en hoe ze zullen worden geëvalueerd. Verder wordt op
de onthaaldag ook uitgelegd hoe ze begeleiding en hulp kunnen krijgen. Voor de communicatie tijdens het jaar
wordt gebruikgemaakt van ad valvas-berichten en de website. Tijdens de onthaaldagen krijgen de studenten een
bundel ‘onderwijsregeling’. Hierin staat de missie van de Hogeschool Antwerpen en het departement, naast de
academische kalender, de toelatingsvoorwaarden, het bibliotheekreglement en de volledige regelgeving in
verband met organisatie en examenreglement. Gezien het technisch-juridisch karakter van deze teksten krijgen
de eerstejaarsstudenten tijdens een aparte sessie toelichting door de juridisch adviseur, gevolgd door een
vragensessie. De juridisch adviseurs blijven overigens gedurende het hele jaar ter beschikking van de studenten
en worden vrij frequent geraadpleegd, soms ook voor persoonlijke zaken. Gezien het belang van de stages is ook
daarvoor een intensief begeleidingssysteem uitgewerkt, waarbij de leerlijn van de student kan worden opgevolgd.
Binnen de hogeschool bestaat een studentenbegeleidingsplan. De Hogeschool Antwerpen plant en organiseert
haar studentenbegeleiding volgens drie hoofddoelen: het voorkomen, het signaleren en het oplossen van
studentenproblemen. Wat het laatste betreft, beschouwt de hogeschool de student als initiatiefnemer. Al bij het
onthaal worden de mogelijkheden voor begeleiding uiteengezet. In de maand oktober krijgen de studenten nog
een herinnering in de vorm van de ‘Gids voor studievaardigheden’, die wordt uitgedeeld en besproken.
Het studentenbegeleidingsplan loopt over drie lijnen. De student kan in de eerste plaats terecht bij docenten,
coördinatoren en het studentensecretariaat voor informele contacten en specifieke problemen. Voor het bijwerken
van tekorten op inhoudelijk vlak moet men bij de lector aankloppen. Voor problemen in verband met de stage en
een GIST, kan men terecht bij de opleidingscoördinator. Ten tweede kunnen studenten terecht bij de dienst
Studentenbegeleiding en de ombudspersonen. Om te bemiddelen bij problemen rond de toepassing van het
262 | Opleidingsrapport Hogeschool Antwerpen