Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

overheid verstrekte middelen. Binnen deze beperkingen heeft het personeelsbeleid geleid tot een groep
medewerkers die erg goed samenwerken en enthousiast zijn, en dit beleid kan dus als goed bestempeld worden.
De jongste jaren werden in de lerarenopleiding verscheidene nieuwe personeelsleden aangeworven. Hiervoor
was in het verleden geen formele procedure van introductie of begeleiding voorzien. Nochtans maakte de
informele begeleiding van de nieuwe lectoren door hun collega’s een vlotte en snelle inpassing in het kader
mogelijk.
De commissie stelt vast dat de opleiding de introductie van nieuwe collega's recent geformaliseerd heeft.
Uitgebreide contacten met het opleidingshoofd, een begeleidende mentor en een traject van twee jaar met
bijscholingen, opleidingen en functioneringsgesprekken zorgen voor integratie in het korps.
De commissie stelt vast dat het personeelsbeleid gebaseerd is op vastgelegde en uitgeschreven doelstellingen.
De werving van personeel gebeurt volgens de in het HOC-protocol vastgelegde procedures, en transparantie
wordt als erg belangrijk gezien. Er is volgens de commissie grote aandacht bij de aanwerving voor de specifieke
kwalificaties, nodig voor de opleiding.
De commissie stelt vast dat de taakbelasting jaarlijks wordt opgesteld en met de betrokkenen besproken. Indien
nodig wordt deze aangepast aan de realiteit. Om deze taakbelasting binnen de perken te houden, zal bijzondere
aandacht nodig zijn. De sterkte van de noodzakelijke studentenbegeleiding kan slechts gegarandeerd worden
door een gunstige docenten-studentenverhouding, die door de aard van de opleiding hoger ligt bij dit departement
dan bij andere afdelingen van de hogeschool. Bij stijging van het studentenaantal wordt taakbelasting volgens de
commissie een ernstig aandachtspunt. Door de financiële beperkingen is het bevorderingsbeleid bijna niet
aanwezig. De commissie is van mening dat de betrokkenheid van het personeel bij het beleid via bestuurs- en
adviesorganen, werk- en vakgroepen erg groot is.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Facet 3.2
Eisen professionele gerichtheid
Beoordelingscriterium:
- De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een professioneel gerichte
opleiding: het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door personeel dat een verbinding legt
tussen de opleiding en de beroeps- of kunstpraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De lerarenopleiding is een beroepsgerichte opleiding. Tot op vandaag wordt een bijzondere nadruk gelegd op het
belang van wederzijdse interactie tussen het werkveld en de opleiding. De (praktijk)lectoren zijn de eerste en
belangrijkste verbindingspersonen. Via de diverse vormen van stagebegeleiding in de opleiding is er een
voortdurende wisselwerking, waarbij zowel het werkveld als de opleiders elkaar kunnen verrijken en inspireren.
De formele en informele contacten met de mentoren van de stagescholen (vaak zelf oud-studenten van de
lerarenopleiding van de KHMechelen of haar rechtsvoorganger) maken een voortdurende uitwisseling van
ideeën, suggesties, verwachtingen en bekommernissen mogelijk. Bijna alle personeelsleden worden actief
betrokken bij de stagebegeleiding van de studenten op de diverse stageplaatsen. Professionele ervaring en
592 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Mechelen