Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De procedure van werving en selectie van medewerkers is helder. De vakgroepen worden geacht om
selectiecriteria op te stellen. De lectoren getuigen dat er op opleidingsniveau nog geen lectorenprofielen zijn
opgesteld. De aanwervingen gebeuren nog op basis van noodzakelijke vakcompetenties. Voor de inwerking van
nieuw benoemde medewerkers is er een procedure gangbaar.
Als er verschillende lectoren voor hetzelfde opleidingsonderdeel in de drie opleidingsjaren voorkomen,
introduceert, informeert en ondersteunt de verantwoordelijke van de studiefiches de nieuwe collega. De studenten
vinden het wisselen van lectoren een probleem. Zij geven hiermee aan dat de opleiding sterk individueel geënt is.
Lectoren hebben een grote autonomie over de inhoud en de vorm van hun onderwijs. Sluitende afspraken op
opleidingsniveau zijn hier aangewezen.
Het zelfevaluatierapport stelt dat de hogeschool navorming een belangrijk aspect van kwaliteitszorg vindt en een
recht en een plicht van elk personeelslid. Bijscholing van personeel is zowel vraag- als aanbodgestuurd. Het
zelfevaluatierapport vermeldt dat tijdens de functioneringsgesprekken gepeild wordt naar de behoefte tot
bijscholing en dat suggesties worden gedaan. Meestal vindt nascholing plaats door middel van het aanbod van de
Centrale Onderwijsdienst van de hogeschool of op persoonlijke wens van een lector. Het voorziene budget voor
nascholing wordt niet volledig benut. De opleiding verantwoordt dit door te stellen dat de lectoren te weinig tijd
hebben voor nascholingen. De commissie stelt vast dat de vele goede ontwikkelingen van de centrale diensten
van de hogeschool nog onvoldoende gedragen worden door de lectoren. De lectoren zijn geneigd zich daarin
eerder passief op te stellen, waar een proactieve houding gewenst is. Van de andere kant zouden de centrale
diensten van de hogeschool meer aandacht kunnen besteden aan de opleidingsgerichte implementatie van hun
diensten.
Een gepaste nascholing van alle medewerkers kan er toe bijdragen dat het uitgestippelde beleid van de
hogeschool nadrukkelijker wordt geïmplementeerd; dat komt de professionalisering en taakdifferentiatie ten
goede.
De lectoren beschouwen de stagebezoeken als een vorm van professionalisering. De commissie meent echter
dat het stagebezoek er is voor de student. Zij stelt dat de lectoren de studenten bij hun stage begeleiden vanuit
hun expertise, en dat zij advies en kritiek geven op basis van hun kennis van het vak en de lerarenpraktijk. Het
vertrouwd geraken en blijven met het werkveld is eerder een aspect van professionalisering van lectoren, dan dat
het bij de stagebezoeken hoort.
De medewerkers van de opleiding hebben de laatste jaren veel op zich zien afkomen. Het opstarten van interne
diensten, veranderingen in de structuur van de opleiding, het Flexibiliseringsdecreet, het internationaal
perspectief en het te verwachten decreet voor een vernieuwd curriculum voor de nabije toekomst. De commissie
296 | Opleidingsrapport Hogeschool Gent