Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 5.3
Betrekken van medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld
Beoordelingscriterium:
- Bij de interne kwaliteitszorg zijn medewerkers, studenten, alumni en het afnemend beroepenveld van de
opleiding actief betrokken.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
In de expertisegroep Kwaliteitszorg is het departement Lerarenopleiding vertegenwoordigd door een docent van
de opleiding Secundair Onderwijs en het opleidingshoofd van de opleiding Kleuteronderwijs. Om een brug te
slaan tussen het hogeschoolniveau enerzijds en het departementaal en opleidingsniveau anderzijds, heeft het
opleidingshoofd Kleuteronderwijs als lid van het departementsbestuur de kwaliteitszorg onder zijn bevoegdheid.
Minstens drie keer per academiejaar organiseert het departementshoofd een departementale vergadering voor de
personeelsleden, waar de departementale initiatieven met betrekking tot kwaliteitszorg voorgesteld en
geëvalueerd worden.
Sinds 2005-2006 is de Opleidingsraad officieel ingesteld. Deze raad wordt voorgezeten door het opleidingshoofd
en komt minstens vijf keer per academiejaar samen. De Opleidingsraad is een adviserend orgaan ter
ondersteuning van het opleidingshoofd en het departementshoofd. Deze raad heeft een trekkende, dragende en
stimulerende functie voor de kwaliteitszorg in de opleiding. De Opleidingsraad telt minimaal drie tot maximaal vijf
leden naast het opleidingshoofd en het departementshoofd. Ongeveer vier keer per academiejaar wordt een
opleidingsvergadering gepland voor alle personeelsleden die verbonden zijn aan de opleiding. Hier worden de
opleidingsplannen en de kleinere verbeteringsacties voorgesteld en besproken. Verder stelt de commissie vast
dat tal van ad-hocwerkgroepen in het leven geroepen worden om bepaalde projecten uit te werken. Dat verloopt
weinig systematisch en is niet gestoeld op een geëxpliciteerde visie, maar creëert wel betrokkenheid.
De structurele participatie van studenten bij de besluitvorming over interne kwaliteitszorg is minimaal. Studenten
geven feedback aan lectoren; de informatie wordt echter niet beleidsmatig benut. De Departementale
Studentenraad staat onder het voorzitterschap van een opleidingshoofd. Het is opvallend dat de
studenteninspraak ook in de opleiding niet echt uitgebouwd is. Hierbij dient wel vermeld dat de studenten op dit
punt niet echt vragende partij blijken te zijn ten tijde van het visitatiebezoek.
Geregeld worden bevragingen en evaluatiemogelijkheden georganiseerd bij de verschillende doelgroepen. De
studenten worden geregeld bevraagd over de kwaliteit van verschillende aspecten van de opleiding. De contacten
met de alumni en het beroepenveld lijken goed uitgebouwd. Zij worden in een groot aantal gevallen gehoord,
bijvoorbeeld bij de organisatie van de stage en de mentorendagen. Het sterkst zijn wel de feedbackgesprekken
die op het einde van de opleiding gevoerd worden met derdejaarsstudenten die op het punt staan af te studeren.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om de betrokkenheid van de doelgroepen systematisch uit te bouwen.
De commissie stelt dat snel en krachtdadig een systematische gesprekcyclus met medewerkers doorgevoerd
moet worden en dat functioneringsgesprekken een aangewezen instrument zijn voor het gericht betrekken van de
medewerkers.
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende | 433