Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

esonansgroepen. Zij geven vooral advies over de praktische organisatie van de stage en niet over de
stageleerlijn of de bredere domeinspecifieke eisen. De mate waarin de resultaten van de bevragingen en
onderzoeken van de afgestudeerden als leden van het beroepenveld tot concrete afstemming van de
doelstellingen op het beoogde beroepenveld leiden, is niet duidelijk.
Een eigen opleidingsspecifiek kader met eigen domeinspecifieke eisen, waartoe ook de recent opgerichte
resonansgroepen effectief en efficiënt kunnen bijdragen, is volgens de Visitatiecommissie nog niet helder
uitgewerkt.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om de opleidingsdoelstellingen op metaniveau te formuleren en antwoorden
te geven op vragen zoals ‘Welke eigenschappen zal een door ons gevormde leraar hebben en met welke
competenties zal die leraar uitgerust zijn’ De opleiding moet nog sterker onderbouwde keuzes maken voor het
profiel van de toekomstige leraar en de startbekwaamheid van de studenten na de opleiding.
De commissie beveelt de opleiding aan zich te profileren ten opzichte van andere binnen- en buitenlandse
opleidingen.
De commissie stelt dat in de doelstellingen actuele accenten, zoals omgaan met diversiteit, zorg en
grootstedelijke problematiek, tot uiting moeten komen.
De commissie stelt dat de domeinspecifieke eisen sterker en systematischer moeten getoetst worden aan de
wensen en de behoeften van het afnemende beroepenveld. Ook de opbouw van een echte werkrelatie met
vertegenwoordigers van de stagescholen is hier aangewezen, en dit met de uitdrukkelijke bedoeling om de
ervaringen van de stagescholen te gebruiken bij de bepaling van de doelstellingen.
Oordeel over onderwerp 1, doelstellingen van de opleiding: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 1.1, niveau en orientatië:
facet 1.2, domeinspecifieke eisen:
goed
voldoende
en op basis van de volgende constateringen:
- het domeinspecifieke kader van de opleiding zich situeert in dat van de VLHORA, zoals voorafgaand aan de
bezoeken ontwikkeld werd door de Visitatiecommissie, op basis van de door de opleidingen bachelor in het
Onderwijs: Secundair Onderwijs aangereikte kaders;
- de opleiding inspeelt op maatschappelijke en beroepsspecifieke evoluties;
- de doelstellingen van de opleiding aanleunen bij de behoeften van het afnemende werkveld;
- de resonansgroepen een goed initiatief zijn, waarvan de mogelijkheden nog breder moeten benut worden in
functie van de doelstellingen van de opleiding;
- de eindkwalificaties getoetst worden bij het werkveld en de afgestudeerden;
- de internationale dimensie van de opleidingsdoelstellingen matig aanwezig is.
is de commissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke kwaliteitswaarborgen
aanwezig zijn.
282 | Opleidingsrapport Hogeschool Gent