Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

De gehanteerde streefcijfers zijn verschillend voor de eerste-, tweede- en derdejaarsstudenten en worden van
afdeling tot afdeling met de nodige omzichtigheid bekeken. Het curriculum vraagt heel wat inspanningen van de
studenten (onder meer door het projectwerk in groep en het werken aan de eigen portfolio), en daardoor haakt
een aantal studenten voortijdig af. Ook de grote diversiteit van de instromende studenten moet in rekening
worden gebracht.
De commissie heeft de volgende streefcijfers gevonden:
In het eerste jaar: 50 procent van alle ingeschreven en 80 procent van de studenten die gebruikmaken van alle
examenkansen. Deze streefcijfers worden in het eerste jaar gehaald. Als de student slaagt in het eerste jaar heeft
hij een behoorlijke kans om ook de twee volgende jaren met succes te beëindigen.
Gemiddeld slaagt meer dan 80 procent van de studenten die het tweede jaar aanvangen en meer dan 90 procent
van diegenen die effectief aan alle examens deelnemen.
Vrijwel alle studenten die in het derde jaar starten, ronden dat jaar met succes af.
De commissie heeft geen vergelijkingscijfers van andere opleidingen gevonden.
De commissie heeft kunnen vaststellen dat de studenten hun diploma behalen in gemiddeld iets meer dan vier
jaar na het afstuderen in het secundair onderwijs. 35 procent behaalt het diploma op tijd; 35 procent heeft een
jaar extra nodig en 12 procent heeft veel extra tijd nodig. Een belangrijke oorzaak hiervoor is dat studenten al één
of meer jaren aan een andere studie hebben besteed voor ze aan de lerarenopleiding beginnen. Als er wordt
uitgegaan van het moment waarop met de lerarenopleiding wordt gestart, ligt de gemiddelde studieduur op drie
jaar.
De commissie heeft vastgesteld dat de opleiding erin slaagt de streefcijfers te halen.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Oordeel over onderwerp 6, resultaten: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 6.1, gerealiseerd niveau:
facet 6.2, onderwijsrendement:
goed
voldoende
en op basis van de volgende constateringen:
de opleiding breed inzetbare afgestudeerden aflevert, maar niet beschikt over streefcijfers hieromtrent;
de rendementscijfers bekend zijn; de gemiddelde studieduur over de laatste vijf jaar ligt tussen 3,05 en 3,25 jaar,
het gemiddelde slaagpercentage van eerstejaarsstudenten bedraagt gemiddeld 50 procent voor alle
ingeschrevenen en 80 procent voor de studenten die gebruikmaken van alle examenmogelijkheden.
is de commissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke kwaliteitswaarborgen
aanwezig zijn.
222 | Opleidingsrapport Groep T – Leuven Hogeschool