29.01.2015 Views

Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Onderwerp 3<br />

Inzet van het personeel<br />

Facet 3.1<br />

Kwaliteit van het personeel<br />

Beoordelingscriterium:<br />

- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, <strong>onderwijs</strong>kundige en organisatorische realisatie van het<br />

programma.<br />

Oordeel van de visitatiecommissie:<br />

LOT: voldoende<br />

LOV: goed<br />

De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:<br />

Het hogeschoolbestuur stelt jaarlijks de personeelsformatie samen in uitvoering van het decreet en de besluiten.<br />

Het hogeschoolbestuur bepaalt de beleidsopties. Het hoofd van de Personeelsdienst vertaalt die opties in een<br />

verdeelprocedure waarin de cijfers jaarlijks worden ingevoerd. De werkgroep Personeelscontingentering<br />

vergadert enkele keren per jaar en adviseert het directiecomité, het hogeschoolonderhandelingscomité en het<br />

hogeschoolbestuur over het mogelijke aantal actieve personeelsleden in de verschillende departementen en in de<br />

algemene diensten. In de maand april of mei kennen de departementen hun personeelscontingent of het aantal<br />

effectief werkende personeelsleden.<br />

Het hoofd van de Personeelsdienst verzorgt de administratie met betrekking tot de werving. Het<br />

departementshoofd coördineert de selectie voor het onderwijzend en administratief personeel. Het departementshoofd<br />

stelt een wervingscommissie samen, die bestaat uit het departementshoofd, het adjunctdepartementshoofd<br />

en de coördinator van de opleiding waarvoor de vacature geplaatst is. Een eerste selectie<br />

gebeurt op basis van de sollicitatiebrief en het curriculum vitae. Daarna volgen sollicitatiegesprekken met de<br />

weerhouden kandidaten. Het directiecomité is bevoegd voor de aanstellingen. De werving van de statutaire<br />

personeelsleden gebeurt volgens de bepalingen van het decreet, de werving van de contractuele<br />

personeelsleden volgens de noden van het project of de dienst.<br />

De hogeschool hanteert uitgewerkte procedures voor benoemingen en bevorderingen.<br />

In LOT worden de vacante betrekkingen met voorlopige functieomschrijving en de functieprofielen gemeld aan<br />

het directiecomité van de hogeschool. Een van de belangrijkste criteria die de opleiding hanteert bij nieuwe<br />

aanwervingen, is het terugvinden van de nodige competenties in het personeelsbestand.<br />

In LOV wordt de invulling van het personeelsbestand bepaald door de manier waarop de kerntaken van het<br />

departement georganiseerd worden, door de inhoudelijke keuzes die in het curriculum gemaakt worden en door<br />

de aard van de expertise en de competenties die hiervoor noodzakelijk zijn. In de loop van de maand mei stelt de<br />

Coördinatieraad van het departement, in overleg met de Departementale Raad en het Departementaal<br />

Onderhandelingscomité, een behoefteplan op van de te voorziene taken en opdrachten voor het komende<br />

academiejaar. Voor de aanwerving en opvolging van nieuwe personeelsleden beschikt het departement over een<br />

beleidsplan.<br />

De commissie stelt vast dat het aanstellingsbeleid nauwgezet verloopt. Structuren zoals commissies, raden en<br />

werkgroepen betrekken het personeel bij het beleid en het concretiseren van beleidsopties. Op de beide<br />

campussen is de onderverdeling in het personeelsbestand duidelijk en wordt in meer of mindere mate<br />

samengewerkt met de andere aanwezige opleidingen. In het kader van de vernieuwing van de opleiding wordt<br />

momenteel intensief geïnvesteerd in overleg over de beide campussen heen. De commissie merkt op dat deze<br />

Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen| 465

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!