Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

samenvattingen maken. Tijdens het bezoek bleek echter dat niet alle cursussen geschikt zijn voor het maken van
samenvattingen. De dienst Studieadvies zou in plaats van remediërend te werken, ook proactief kunnen werken
en lectoren instructies geven voor het opstellen van hun cursussen met het oog op studeerbaarheid.
De commissie heeft geconstateerd dat de dienst Internationalisering nog een enge visie hanteert op
internationalisering, die niet spoort met de bredere visie die de opleiding intussen hanteert. Zo wordt de
buitenlandse sportstage van de studenten LO geplaatst onder ‘‘internationalisering’’, naast een studiereis naar
Berlijn waarbij de studenten elkaar moeten gidsen. De commissie vindt dat geen van deze beide voorbeelden
beantwoordt aan de essentie van wat het verwerven van een internationale component zou kunnen zijn.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om de domeinspecifieke doelstellingen verder te operationaliseren en alle
basiscompetenties daarbij als gelijkwaardig te beschouwen en leerlijnen te ontwikkelen voor alle basiscompetenties.
De commissie adviseert om een duidelijke basiscompetentie te formuleren met betrekking tot internationalisering;
de afstemming Hogeschool-Departement-Opleiding te realiseren en de huidige ‘‘internationale’’ activiteiten
daaraan te toetsen en eventueel bij te sturen.
Oordeel over onderwerp 1, doelstellingen van de opleiding: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 1.1, niveau en orientatië:
facet 1.2, domeinspecifieke eisen:
goed
voldoende
en op basis van de volgende constateringen:
- de doelstellingen van de opleiding tot stand komen via overleg met interne en externe actoren;
- de opleiding bewust aan een proces van onderwijsvernieuwing werkt via op het beroepenveld afgestemde
doelstellingen;
- de opleidingscompetenties voldoen aan decretale en beroepsspecifieke vereisten;
- de eindkwalificaties worden getoetst bij het relevante beroepenveld;
- er een groot verbeteringstraject is gerealiseerd tussen het ZER en de huidige realisatie;
- het concept van de basiscompetenties goed is begrepen en vertaald is in een helder en rijk schema;
- het concept en het schema breed geadopteerd zijn.
is de commissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke kwaliteitswaarborgen
aanwezig zijn.
240 | Opleidingsrapport Hogeschool Antwerpen