Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 3.2
Eisen professionele gerichtheid
Beoordelingscriterium:
- De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een professioneel gerichte
opleiding: het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door personeel dat een verbinding legt
tussen de opleiding en de beroeps- of kunstpraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De beschrijving van de professionele gerichtheid van het personeel in het zelfevaluatierapport is vrij summier.
Een prioriteit bij de werving van de nieuwe collega’s is leservaring van minstens vijf jaar in het secundair
onderwijs. De vakgroepen bewaken, naar eigen zeggen, de waaier aan specialisaties binnen hun eigen vakgroep
door gericht aan te werven. Praktijklectoren hebben een rechtstreekse ervaring met de beroepspraktijk van het
secundair onderwijs. Observaties en stagebegeleiding in de stagescholen en overleg met mentoren over de
inhouden en de didactische aanpak, dragen ertoe bij dat de lectoren vertrouwd geraken en/of blijven met het
werkveld. Tegelijkertijd met de vernieuwing van de website van het departement herbekijkt de opleiding de
onlinecommunicatie met de stagescholen.
Hoewel een lijst met namen en domeincompetenties als bijlage ingekeken kon worden, stelt de commissie vast
dat de specialisaties van personeelsleden niet systematisch geïnventariseerd worden. Enkele lectoren maken
deel uit van leerplancommissies. Vakspecialisten met ervaring in een specifiek facet van het werkveld nemen als
gastdocent deel aan de opleiding. De lectoren verwerken deze binnengebrachte specifieke aspecten in hun
lesmateriaal.
De samenwerkende buitenlandse instellingen zijn opgelijst. De internationale contacten van de opleiding zijn
summier en de terugkoppeling naar de opleiding is gering. Uit de gesprekken blijkt dat onder andere de
overbezetting van de lectoren en de grote verschillen in het internationale onderwijslandschap een rem zijn voor
de internationalisering. De commissie meent dat, rekening houdend met de Vlaamse bevolkingssamenstelling,
contacten met instellingen uit bijvoorbeeld Marokko en Turkije, waardevolle mogelijkheden bieden.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie stelt dat het beroepenveld niet alleen informeel en vooral tijdens de stagebezoeken, maar ook
systematisch en doelgericht buiten de stages moet betrokken worden bij de onderwijsinbreng in de opleiding.
Omdat aan de vereiste van vijf jaar beroepservaring bij de aanwerving van nieuwe lectoren niet altijd kan worden
voldaan, raadt de commissie aan om andere mogelijkheden te onderzoeken om de professionele inbreng in de
opleiding te handhaven.
De commissie stelt dat de internationalisering gericht moet uitgebreid worden. Zij vraagt het vastgestelde
vrijblijvende karakter van de internationalisering om te buigen tot een cultuurfactor van de opleiding. Zij adviseert
te overwegen om de internationalisering van de opleiding te laten vertrekken vanuit een maatschappelijke
context.
298 | Opleidingsrapport Hogeschool Gent