Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 2.5
Studielast
Beoordelingscriteria:
- De werkelijke studietijd wordt getoetst en sluit aan bij de normen vastgesteld krachtens decreet.
- Het programma is studeerbaar doordat factoren, die betrekking hebben op dat programma en die de
studievoortgang belemmeren zoveel mogelijk worden weggenomen.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De Dienst Kwaliteitszorg van de KHLeuven voert periodiek studietijdmetingen uit in alle opleidingen van de
hogeschool. Uit deze gegevens komt regelmatig overbelasting van studenten naar voren. Naar aanleiding van de
hoge klachtenindices over studiebelasting in de SPA-enquêtes bij studenten is een interdepartementale
werkgroep Studeerbaarheid opgericht en is besloten om deel te nemen aan het gelijknamige project van de
Associatie K.U.Leuven. Er is een vervolgproject gestart om bijkomende kwalitatieve instrumenten te ontwikkelen.
De KHLeuven heeft voor dit project de volgende aanpak gekozen:
- De OC is verantwoordelijk voor het begroten van de 180 studiepunten voor de bacheloropleiding.
- De individuele lector is verantwoordelijk voor het begroten van de studietijd van zijn opleidingsonderdeel.Door
dialoog met de studenten en met een planningsinstrument moet de lector de begroting verfijnen.
- De DKZ ‘controleert’ minstens één keer per acht jaar deze verfijnde afstelling door de opleiding/lector.
Tijdens deze visitatie werd echter duidelijk dat in recente metingen het tij is gekeerd en dat er soms zelf sprake is
van onderbelasting, althans in de metingen. In tegenstelling tot deze informatie geven de studenten mondeling
nog steeds signalen van een erg hoge studiebelasting tegenover de Visitatiecommissie. De studenten beschouwen
de studeerbaarheid van alle opleidingen over de hele lijn als problematisch. Nochtans heeft een flink deel
van de studenten als vooropleiding aso; zij moeten qua aanvangsniveau een lerarenopleiding aankunnen.
De door de opleiding aangewezen oorzaak van de klachten betreft de spreiding van opdrachten over het jaar en
het geringe zelfregulerende vermogen van de student (te weinig planning, taken uitstellen). Men tracht dit te
verbeteren door een betere spreiding van de opdrachten en ondersteuning van de studenten bij de planning van
het werk.
Aanbevelingen ter verbetering:
Een verdere verfijning van de meetinstrumenten, zodat een betere overeenstemming kan worden verkregen
tussen de metingen en het beleven van de studenten
498 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Leuven