Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

De directie heeft een aanvang genomen met het voeren van functioneringsgesprekken en richt zich in een eerste
fase op de nieuwe lectoren. Na een periode van drie jaar zullen alle lectoren een functioneringsgesprek gehad
hebben. Verder is gebleken dat de directie de vinger aan de pols houdt en dat de functiegesprekken vaak op
organische wijze ontstaan. De evaluatiegesprekken vinden elke vijf jaar plaats. Gezien de kleinschaligheid en
teamgeest van de opleiding kan de commissie deze werkwijze ondersteunen.
Daarnaast heeft de commissie ook kunnen vaststellen dat de opleiding functioneringsgesprekken voert op basis
van functiebeschrijvingen die de hogeschool aanreikt. De opleiding heeft zelf aangegeven dat dit geen perfect
systeem is, en de commissie wil graag suggereren om de functiebeschrijvingen in de opleiding te richten op het
honingraatmodel.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie vraagt de opleiding om de functioneringsgesprekken meer systematisch uit te werken en te enten
op het competentiemodel.
De commissie stelt voor dat in de toekomst, als het departementshoofd niet langer de functie van
opleidingscoördinator zou waarnemen, de functioneringsgesprekken zouden worden gevoerd door de
opleidingscoördinator.
De commissie stelt voor om de functiebeschrijvingen te verfijnen met opleidingsgebonden accenten.
Facet 3.2
Eisen professionele gerichtheid
Beoordelingscriterium:
- De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een professioneel gerichte
opleiding: het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door personeel dat een verbinding legt
tussen de opleiding en de beroeps- of kunstpraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opleiding geeft aan dat zeven lectoren een ruime ervaring in het secundair onderwijs kunnen voorleggen en
twee daarvan nog steeds deeltijds in het secundair onderwijs zijn tewerkgesteld. De vakken die deze lectoren in
het secundair onderwijs geven of gegeven hebben, sluiten aan bij de afstudeerrichting van de Lerarenopleiding
aan de Plantijnhogeschool. Daarnaast heeft de commissie kunnen vaststellen dat een aantal lectoren ervaring
heeft in beroepssectoren die overeenkomen met de disciplines waarbinnen ze lesgeven. Dit is des te meer het
geval voor de opleidingsonderdelen die gekenmerkt worden door een grote praktijkcomponent. De commissie is
van mening dat de contacten met het werkveld meer structureel onderhouden moeten worden om onder meer de
professionele ervaring en kennis van de beroepspraktijk te verhogen.
De opleiding beschikt over twaalf lectoren en geeft aan dat zij een kleine en hechte groep vormen. De geringe
omvang van dit korps brengt echter met zich mee dat voor sommige domeinen de expertise geconcentreerd is bij
een erg beperkt aantal lectoren. Dit legt een grote druk op deze lectoren en dwingt hen om ook bij externe
Opleidingsrapport Plantijnhogeschool| 735