Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Hoofdstuk 1 Arteveldehogeschool
Algemene toelichting bij de professioneel gerichte bacheloropleiding in het onderwijs: secundair
onderwijs aan de Arteveldehogeschool
In 1994 ontstond de Katholieke Hogeschool voor Lerarenopleiding en Bedrijfsmanagement Oost-Vlaanderen, de
KLBO, door een fusie van het Technisch Instituut Onze-Lieve-Vrouw (Gent), het Technisch Instituut Onze-Lieve-
Vrouw Tweebruggenstraat (Gent) en het Onze-Lieve-Vrouw Ten Doorn-Instituut (Eeklo). Zij verzorgde de
opleiding leraar Secundair Onderwijs – groep 1. In 2000 fuseerde de Katholieke Hogeschool voor
Lerarenopleiding en Bedrijfsmanagement Oost-Vlaanderen met de Hogeschool voor Economisch en Grafisch
onderwijs (EGON), de Katholieke Hogeschool voor Gezondheidszorg Oost-Vlaanderen (KaHoG) en de Sociale
Hogeschool KVMW Gent tot de Arteveldehogeschool. De hogeschool maakt deel uit van de Associatie
Universiteit Gent. De naam van de opleiding veranderde vanaf het academiejaar 2004-2005 in bachelor in het
onderwijs: Secundair Onderwijs als gevolg van het Decreet van 4 april 2003 betreffende de herstructurering van
het hoger onderwijs in Vlaanderen.
Momenteel biedt de opleiding 280 combinatiemogelijkheden aan op basis van opleidingseenheden met
puntengewicht één en puntengewicht twee. Elke student stelt zijn opleidingstraject samen met opleidingseenheden
die in totaal een puntengewicht drie vormen.
De Arteveldehogeschool werkt vanuit een heldere missie die is uitgewerkt in elf strategische doelen. Het
kernproces ‘onderwijs’ uit de missie is uitgeschreven in het onderwijsconcept. Om het strategisch beleid van de
Arteveldehogeschool te vertalen naar de eigen cultuur en structuur van de opleiding en de strategische doelen in
de opleiding te implementeren, werken de diensten studieadvies, onderwijsontwikkeling en internationalisering,
professionalisering en integrale kwaliteitszorg samen met een of meerdere opdrachthouders in de opleidingen.
Deze opdrachthouders maken deel uit van de ‘sokkel’. Een zeer uitgebreide gids voor medewerkers geeft zicht op
het beleid van de hogeschool en het afsprakenkader. De opleiding Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
stemde het eigen beleid en de eigen werking af op de missie en strategische doelen van de hogeschool zoals
verwoord in ‘Beleid van de Arteveldehogeschool’. De opleiding werkt daarbij nauw samen met de diensten.
Binnen de opdracht van de opleidingsmedewerkers werd vanuit de sokkel ruimte voorzien voor de samenwerking
met de Arteveldediensten. De opleiding is dikwijls piloot in vernieuwingstrajecten die daarna in de hele
hogeschool worden doorgevoerd.
De opleiding kiest voor een beleid dat is uitgetekend vanuit een maatschappelijk perspectief. Het belang hiervan
is terug te vinden in het opleidingsconcept. In haar visie positioneert de opleiding zich ten aanzien van de brede
rol die de leraar vandaag in de maatschappelijke context moet opnemen, en knoopt ze haar opdracht en positie
hieraan vast. De opleiding laat zich bij het uitstippelen van haar beleid en visie sterk leiden door de
ontwikkelingen en ervaringen van het werkveld en de onderwijsevoluties in internationaal perspectief. De visie is
geëxpliciteerd in visieteksten rond zeven domeinen: onderwijsontwikkelingsbeleid, integrale kwaliteitszorg,
netwerking, personeelsbeleid, financieel, het facilitair en communicatiebeleid, onderzoek en ontwikkeling, en
instroom-, doorstroom- en uitstroombeleid.
De Arteveldehogeschool koos van bij het ontstaan voor een organisatiestructuur waarin opleidingen, inclusief
COMPahs (Centrum voor Onderzoek, Maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening en Professionele
ontwikkeling Arteveldehogeschool), en diensten de bouwstenen vormen. De Arteveldehogeschool kent geen
departementale structuur. Deze structuur zonder andere tussenlagen maakt korte communicatielijnen en directe
interactie mogelijk, wat in de praktijk duidelijk waarneembaar is en leidt tot positieve ontwikkelingen. Door de
gekozen structuur wordt bovendien de opleiding als de belangrijkste ordeningseenheid binnen de organisatie
benadrukt. Aan het hoofd van een opleiding staat een opleidingsdirecteur. De ondersteunende Arteveldediensten
Opleidingsrapport Arteveldehogeschool | 39