Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

studietijdmetingen uitgevoerd, maar werd via de bevraging ‘waardering onderwijsprocessen’ kort gepeild naar de
studietijd van de studenten. Desondanks kan de commissie met een grote mate van zekerheid stellen dat de
feitelijke studietijd op jaarbasis zich binnen de gestelde normen bevindt. Vanuit de studenten zijn er geen
aanwijzingen dat de opleiding veel te zwaar of veel te licht is. Het opleidingsrendement geeft in elk geval geen
indicatie voor een veel te lichte opleiding. De opleiding heeft de intentie om met de invoering van het vernieuwde
curriculum vierjaarlijks studietijdmetingen uit te voeren per opleidingsonderdeel. De afgestudeerde studenten
merken op dat de werkdruk in hun job merkelijk hoger ligt dan tijdens hun opleiding. De administratieve taken die
tijdens de opleiding vaak als arbeidsintensief bestempeld werden, worden door de afgestudeerde als perfecte
voorbereiding ervaren op de werkelijke administratieve taaklast binnen hun job.
De opleiding merkt op dat de allochtone studenten en de studenten afkomstig uit het tso en bso in het eerste jaar
moeilijkheden hebben met het verwerven van theoretische kennis en inzichten. De opleiding tracht hieraan
tegemoet te komen via begeleiding door een maplector en via de dienst Studiebegeleiding.
In het eerste jaar worden de stage-uren hoofdzakelijk aangewend voor het observeren in de stagescholen.
Slechts zes uur worden aangewend voor effectieve stage. De studenten hebben in het eerste jaar weinig tijd om
hun didactische vaardigheden te oefenen en te verbeteren.
Voor de studenten lichamelijke opvoeding is de afstand naar de campus Aartselaar, waar de sportfaciliteiten
gevestigd zijn, de grootste studiebelemmerende factor. De campus Aartselaar beschikt over een uitgebreid
sportcomplex, maar is geen studieomgeving en beschikt niet over een volwaardig leslokaal. Voor theoretische
lessen dienen de studenten zich te verplaatsen naar de campus Pothoek.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om verdere inspanningen te leveren met betrekking tot het organiseren van
studietijdmetingen, om na te gaan of de werkelijke studietijd per opleidingsonderdeel overeenkomt met de
begrote studietijd.
Facet 2.6
Afstemming tussen vormgeving en inhoud
Beoordelingscriteria:
- Het didactisch concept is in lijn met de doelstellingen.
- De werkvormen sluiten aan bij het didactisch concept.
Oordeel van de visitatiecommissie: onvoldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De opleiding wendt een mix aan van traditionele werkvormen (hoorcolleges, practicum, studiebezoeken en
dergelijke) en alternatieve werkvormen (projecten, probleemgestuurd onderwijs en begeleid zelfstandig leren) die
vaak ondersteund worden door het digitaal leerplatform Blackboard Learning System. Alle eerstejaarsstudenten
worden via informatiesessies vertrouwd gemaakt met de mogelijkheden van Blackboard Learning System en het
stageweb. De gebruikte werkvormen staan per opleidingsonderdeel vermeld in de studiegidsen.
374 | Opleidingsrapport Karel de Grote-Hogeschool