Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

De opleiding heeft geen streefcijfers geformuleerd.
Het slaagpercentage van de laatste vijf academiejaren (2000-2005) van de opleiding LSO1 schommelt tussen 42
procent en 78 procent in het eerste jaar. In het tweede jaar varieert dit percentage tussen 81 en 100 procent, en
in het derde jaar ligt het slaagpercentage tussen 88 en 100 procent. Deze grote verschillen in slaagpercentages
hangen samen met de gekozen richting. De slaagpercentages in het eerste jaar voor de richting LO liggen lager
dan die voor AV en VV. Studenten LO-AV slagen minder in het eerste jaar maar doen het goed in het tweede en
derde jaar (cfr. studenten AV). Studenten LO-BE behalen hogere slaagpercentages in het eerste jaar, maar de
slaagcijfers in het tweede en derde jaar zijn duidelijk lager dan voor de andere vakkencombinaties. Wat VV
betreft, kunnen we stellen dat de selectie in het eerste jaar gebeurt zoals in de andere richtingen, maar dat deze
studenten erg goed scoren in het tweede en vooral in het derde jaar.
Uit de cijfers van de tabellen blijkt dat het slaagpercentage van de KHLeuven hoger is dan het gemiddelde in
Vlaanderen voor wat betreft de opleiding AV en VV; voor LO is het slaagpercentage in het eerste jaar lager dan
het gemiddelde, in hogere jaren is het ook hoger dan elders in Vlaanderen.
In vergelijking met buitenlandse lerarenopleidingen is het rendement in het eerste jaar laag, maar in de hogere
jaren hoog. Dat is in overeenstemming met het gegeven dat het eerste jaar een oriëntatie- en selectiejaar is.
Gezien het feit dat de instroom voornamelijk bestaat uit studenten met een aso-diploma zijn deze percentages
aan de lage kant. De selectie in het eerste jaar kan daar een belangrijke rol bij spelen.
De gemiddelde studieduur overschrijdt de drie jaar nauwelijks; de meeste studenten studeren af in de nominale
studieduur van drie jaar. Naar verwachting kan de studieduur de komende tijd hoger worden vanwege de
invoering van het Flexibiliseringsdecreet.
Studie-uitval wordt gemonitord via exitgesprekken; deze leveren echter nog weinig bruikbare informatie op.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
Oordeel over onderwerp 6, resultaten: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 6.1, gerealiseerd niveau:
facet 6.2, onderwijsrendement:
goed
voldoende
en op basis van de volgende constateringen:
- afgestudeerden en het werkveld erg tevreden zijn over het niveau van de opleiding;
- het onderwijsrendement wat te wensen overlaat;
- de opleiding nog geen streefcijfers heeft geformuleerd;
- de rendementscijfers in vergelijking met andere opleidingen goed genoemd kunnen worden.
is de commissie van mening dat er in de opleiding voor dit onderwerp voldoende generieke kwaliteitswaarborgen
aanwezig zijn.
518 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Leuven