Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

opmerkingen en klachten die rechtstreeks verband houden met zijn eigen opleiding. De ombudsman wordt elk
academiejaar opnieuw aangeduid bij beslissing van de Departementsraad en op voorstel van de studenten. De
examenregeling omvat naast de examenroosters, de praktische gegevens over het examensecretariaat, de
namen van de voorzitter en de secretaris van de examencommissie, ook de naam en de bereikbaarheid van de
ombudsman. De gesprekken met de studenten bevestigen de resultaten van de uitgevoerde algemene bevraging
over de opleiding: de bekendheid van deze dienst bij studenten is zeer klein.
Tijdens de opendeurdag is de informatiestand ‘Internationalisering’ een eerste contact voor de studenten met de
mogelijkheden op dit vlak. Voor de tweedejaarsstudenten vindt elk jaar in februari een infosessie plaats. Hier
komt alle informatie aan bod over de mogelijkheden en de procedures die nodig zijn voor een vlot verloop van de
internationale projecten waaraan het departement deelneemt, zoals Erasmus, Comenius 2.2 en persoonlijke
initiatieven van de student buiten Europa. Alle benodigde documenten zijn ter beschikking op de website van het
departement. De voorwaarden tot deelname zijn duidelijk geformuleerd. Zodra de uitgaande student zijn
buitenlandse curriculum kent, wordt hij verder inhoudelijk en organisatorisch geholpen door de
opleidingsvoorzitter en de betrokken lectoren, voor het traject dat hij nog moet afleggen in de opleiding. De
geselecteerde studenten die in het derde opleidingsjaar naar een anderstalig land gaan, kunnen voorafgaand de
nodige basiskennis van de taal van het gastland verwerven in speciaal voorziene taalcursussen bij de
associatiepartner Universiteit Gent. In een aantal partnerscholen, zoals in Portugal, maakt de taalopleiding ter
plaatse verplicht deel uit van het uitwisselingsprogramma. De uitgaande studenten krijgen dankzij ECTS een
gelijkwaardig studiecontract. In een aantal partnerscholen, zoals in de Educatieve Faculteit Amsterdam van de
Educatieve Hogeschool Amsterdam, zijn de studenten verplicht om binnen dit studiecontract te participeren aan
het opleidingsonderdeel Social and cultural experiences. Binnenkomende studenten nemen contact op met de
departementale dienst Internationalisering voor het uitwerken van een curriculum in de opleiding. Bij de
concretisering worden zij inhoudelijk en organisatorisch begeleid door de opleidingsvoorzitter en de betrokken
lectoren. Tijdens de gesprekken geven de studenten aan dat internationalisering niet echt gestimuleerd wordt. De
commissie stelt weinig return van de internationaliseringsinitiatieven vast.
Aanbevelingen ter verbetering:
De communicatie tussen het centrale beleid van de hogeschool, vooral de sector Onderwijs, verloopt volgens
sommige lectoren eerder stroef, en regelingen, zoals de verplichting tot een semestersysteem, de organisatie van
het academiejaar en het aanbieden van de mogelijkheid tot monitoraten worden niet altijd door iedereen van de
Opleidingscommissie gedragen. De commissie stelt dat deze communicatie moet verbeterd worden, omdat de
huidige situatie in de opleiding een zekere inertie in de hand werkt.
De commissie raadt de opleiding aan om een duidelijke strategie te ontwikkelen om tegemoet te komen aan de
behoeften van de studenten voor een ondersteuning die breder is dan de traditionele onderwijs-stagebegeleiding.
De commissie stelt dat er structuur moet gebracht worden in het grote en degelijke aanbod van studie- en
studentenbegeleiding om systematisch gebruik ervan door de studenten te stimuleren en het aanbod nog
efficiënter te maken.
De commissie vraagt de opleiding om na te gaan hoe naast de permanente en duidelijke affichering van de
Ombudsdienst, de bekendheid en het doel van deze dienst bij de studenten kan verbeterd worden.
Om de internationale uitwisseling van studenten aantrekkelijker en efficiënter te maken, stelt de commissie voor
om de informatiemomenten vroeger in de opleiding te organiseren.
304 | Opleidingsrapport Hogeschool Gent