Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

merkelijk lager. De commissie heeft geen structurele maatregelen gezien om eventuele tekorten uit de
vooropleiding weg te werken. Uitzondering hierop zijn de allochtone studenten die worden opgevangen in het
‘KLIK’-project waarin zij begeleiding krijgen van vrijwilligers. De commissie stelt vast dat het instroombeleid te
weinig gestructureerd is, maar dat er wel een aantal positieve initiatieven zijn. Zo proberen docenten tijdens de
infomomenten de slaagkansen van potentiële studenten duidelijk te maken aan de hand van de slaagcijfers per
vooropleiding, en nemen lectoren individuele initiatieven om studenten te helpen bij het wegwerken van een
achterstand. De laatste twee jaar merkt de commissie een positieve evolutie op waarbij studenten meer worden
begeleid bij de keuze van hun vakken via een intakegesprek.
Voor een behoorlijk aandeel van de studenten is de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs geen eerste
studiekeuze. Anderzijds stelt de opleiding een groot niveauverschil vast tussen de generatiestudenten en de
studenten die al een hogeschooldiploma hebben behaald. De aandacht voor zij-instroom of verkorte programma’s
op basis van EVC/EVK is in de opleiding eerder beperkt. Op associatieniveau werd een EVC-procedure
uitgewerkt.
De dienst Studentenzaken behandelt de aanvragen van de studenten met een buitenlands diploma. Anderstalige
studenten kunnen zich via taallessen bijscholen. Van zodra het gewenste taalniveau is bereikt, kunnen zij zich
inschrijven voor de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs. De commissie erkent dat de opleiding zich
openstelt voor alle studenten, met speciale aandacht voor meer kwetsbare groepen.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om structurele maatregelen te nemen met betrekking tot het wegwerken van tekorten uit
een vooropleiding.
De commissie adviseert het opzetten van een structureel instroombeleid.
Oordeel over onderwerp 2, programma: voldoende
Op basis van de oordelen over:
facet 2.1, relatie tussen doelstellingen en inhoud van het programma: voldoende
facet 2.2, eisen professionele gerichtheid van het programma: voldoende
facet 2.3, samenhang van het programma:
voldoende
facet 2.4, studieomvang:
OK
facet 2.5, studielast:
voldoende
facet 2.6, afstemming tussen vormgeving en inhoud:
onvoldoende
facet 2.7, beoordeling en toetsing:
voldoende
facet 2.8, masterproef:
niet van toepassing
facet 2.9, toelatingsvoorwaarden:
voldoende
Opleidingsrapport Karel de Grote-Hogeschool | 379