Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

is een keuze die enige tijd resulteerde in een ondermaats rendement voor LOT. De combinatiemogelijkheid
lichamelijke opvoeding investeerde in een eigen kwaliteitszorgsysteem op basis van een zinvol theoretische
kader, dat echter nog niet volledig geïmplementeerd werd. Belangrijke onderdelen van de opleiding, zoals
studiebegeleiding, krijgen steeds meer aandacht in de planfase door het afbakenen van haalbare en meetbare
doelstellingen. Daardoor komt ook de gegevensverzameling op gang. De verbeteringsmaatregelen die worden
geformuleerd, sluiten niet altijd even adequaat aan op de vastgestelde problemen, en het realiseren ervan laat
meermaals op zich wachten. Toch stelt de commissie in dit verband vast dat het realiseren van
competentiegericht onderwijs met aangepaste werkvormen en de curriculumopbouw vorm krijgt. De commissie
heeft er vertrouwen in dat de invulling van opleidingsonderdelen en de evaluatievormen dankzij de samenwerking
tussen de beide campussen zullen volgen.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie beveelt aan om de gebundelde beleidskrachten te benutten om het kwaliteitsdenken en -werken
grondig uit te werken tot op het niveau van het kernproces.
Het is raadzaam om de gegevensverzameling op een systematische manier te koppelen aan de lopende
prioriteiten.
LOT:
De commissie stelt dat verder werk moet gemaakt worden van het beleidsmatig omzetten van verzamelde
gegevens in concrete doelen, met daaraan gekoppelde evaluaties en bijsturingen.
Facet 5.3
Betrekken van medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld
Beoordelingscriterium:
- Bij de interne kwaliteitszorg zijn medewerkers, studenten, alumni en het afnemend beroepenveld van de
opleiding actief betrokken.
Oordeel van de visitatiecommissie:
LOT: voldoende
LOV: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Medewerkers, studenten, alumni en beroepenveld worden op verschillende manieren bij de kwaliteitsontwikkeling
betrokken: de overleg- en medezeggenschapsorganen, raden en werkgroepen, de departementale beleidssystematiek
en bevragingen, ontwikkeld op het niveau van de hogeschool of het departement, hebben elk hun inbreng.
Verschillende evaluatiesystemen brengen aspecten van het onderwijs in kaart. De resultaten zijn een instrument
voor de bewaking van de kwaliteit van één of meer facetten of onderdelen van de opleiding. De meeste systemen
zijn op het niveau van de hogeschool ontwikkeld en afgestemd voor gebruik in de opleidingen. Het departement
bevraagt zijn studenten over de inhouden, de leeromgeving, de begeleiding en het functioneren van de
onderwijsverstrekkers. Daarnaast worden ook de medewerkers, de afgestudeerden en het beroepenveld via
enquêtes of via regelmatig overleg betrokken bij onderwijsevaluaties. Het betrekken van medewerkers,
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen| 477