Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Op basis van de informatie die de opleiding tijdens het bezoek ter beschikking heeft gesteld, heeft de commissie
kunnen vaststellen dat de kwalificaties van het personeel beantwoorden aan de noden van de opleiding.
De opleiding geniet een hoge graad van autonomie in haar aanwervingsbeleid, in de kwaliteitsbewaking van de
deskundigheid en in het organisatiemodel. De opleiding geeft aan te willen streven naar een personeelsbestand
met specifieke competenties. Daarbij zoekt ze voor vacante uren voor onderwijzend personeel in de eerste plaats
naar academisch geschoolden, tenzij de aard van de opdracht (voor de opleidingsonderdelen voeding, TTO,
mode) dit niet toelaat. Verder hanteert de opleiding als criteria dat kandidaten een diploma van pedagogische
bekwaamheid moeten hebben, evenals ervaring in het (secundair) onderwijs en daarnaast ook ingepast moeten
worden in de cultuur van de opleiding.
De opleiding telt een groot aantal lectoren die deeltijds werken, in combinatie met een opdracht in het onderwijs
voor sociale promotie, het secundair onderwijs of het hoger onderwijs. De opleiding vindt een combinatie met een
andere onderwijsopdracht zeker verantwoord, maar streeft bij aanwervingen naar voltijdse en doorlopende
tewerkstelling, dit omwille van de continuïteit van de opleidingscultuur en loopbaanperspectieven voor het
personeel zelf.
Nieuwe collega’s worden door de hogeschool verwelkomd tijdens een onthaaldag en worden voorgesteld op een
personeelsvergadering in het departement bij het begin van het academiejaar. Het departementshoofd onthaalt
nieuwe lectoren ook persoonlijk en neemt met hen de functiebeschrijving en opdracht door. Verder wordt elk
nieuw personeelslid ondersteund door het hele lectorenkorps en in het bijzonder door de collega waarmee het
nauwst wordt samengewerkt.
De taakinvulling van de lectoren bestaat niet louter uit pedagogische en didactische activiteiten, maar ook uit
begeleidende, organisatorische en operationele activiteiten. De opleiding kiest sinds enkele jaren bewust voor
een groot aantal stagebegeleiders en geeft daarom aan bijna alle lectoren een aantal uren stagebegeleiding mee
in de opdracht. De taakinvulling wordt jaarlijks overeengekomen met elke individuele lector op basis van zijn
expertise en desiderata. Indien gewenst kan een lector binnen de opdracht ook kansen tot individuele
professionalisering krijgen of deelnemen aan externe werkgroepen.
De opleiding geeft aan dat de lectorengroep een hecht team vormt en maakt er een punt van om die teamgeest te
blijven voeden, vooral tijdens het structureel tweewekelijks overleg. De opleiding voorziet ook in een echte
teambuildingsdag en hecht er veel belang aan om relevante informatie snel en efficiënt te communiceren. De
commissie waardeert de teamgeest van het lectorenkorps, evenals zijn engagement ten opzichte van de
opleidingen en de studenten. De lectoren stellen zich bovendien erg open en toegankelijk op naar de studenten.
734 | Opleidingsrapport Plantijnhogeschool