Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

activiteiten, introductie van stageplaatsen, studiewijzers, opdrachten, documentatie van interessante websites …
tot het afnemen van voorkennis- en tussentijdse toetsen.
Elk departement van de KATHO-hogeschool kan een beroep doen op de Multimediacel die in september 1999
door het Impulscentrum opgericht werd. Een van de belangrijkste doelen ervan is het ondersteunen van docenten
die een multimediaal leermiddel wensen te ontwikkelen.
De commissie stelt vast dat in de opleiding goed verzorgde, meestal eigen ontwikkelde cursussen gebruikt
worden die up-to-date zijn, maar dat niet alle cursussen voldoen aan de eigen standaarden. Het nadeel hiervan is
dat dit voor de studenten nogal duur is. De commissie waardeert de inspanningen die de lectoren doen om een
grote afwisseling en variatie aan werkvormen te gebruiken, waardoor tevens voldaan wordt aan het principe van
voorafbeeldend onderwijs. De commissie staat positief tegenover de evolutie naar zelfstandig leren en werken in
het derde jaar van de opleiding.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie vraagt aandacht voor het periodiek screenen van het studiemateriaal. Verder vraagt de commissie
aandacht voor een kritische afweging van de kosten en de baten met betrekking tot de vraag naar het opstellen
van eigen cursusmateriaal. Daarbij kunnen elementen zoals werkdruk, kostprijs, rendement en efficiëntie,
auteursrechten enzovoort mee in rekening worden gebracht.
Facet 2.7
Beoordeling en toetsing
Beoordelingscriterium:
- Door de beoordelingen, toetsingen en examens wordt adequaat en voor studenten inzichtelijk getoetst of de
studenten de leerdoelen van (onderdelen van) het programma hebben gerealiseerd.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Tijdens het academiejaar zijn er twee examenperiodes gepland, telkens voorafgegaan door remediëringsdagen
en een beperkte blokperiode. De partiële examens worden georganiseerd in januari, de eindexamens in juni. Eind
augustus-begin september wordt de tweede zittijd georganiseerd, zodat de betrokken studenten zonder verlet in
het nieuwe academiejaar kunnen instappen. Een aantal opleidingsonderdelen werd zo in het eerste semester
afgewerkt. De tweede helft van het academiejaar werd dan – op enkele terugkomweken na – nagenoeg geheel
voorbehouden voor stageactiviteiten, vakkenstages en eindwerk.
Het secretariaat werkt ruim vóór het begin van de examenperiodes een regeling uit. Nadat ze goedgekeurd is
door de Studentenraad en de Departementale Raad, wordt ze overgemaakt aan alle personeelsleden en
studenten. De regeling bevat een overzicht van mondelinge en schriftelijke examens en van datum/vak/ruimte/uur
(ook van eventuele inhaalexamens,) beraadslaging, uitdeling rapporten, resultaatbespreking, eindwerkschikkingen,
diploma-uitreiking enzovoort. Gedurende de examenperiode zorgt de Ombudsdienst voor
aanpassingen aan het examenrooster op gefundeerde vraag van individuele studenten.
De docenten hanteren een grote verscheidenheid aan evaluatievormen. Kennisinhouden worden doorgaans
schriftelijk en/of mondeling getoetst. Algemene vaardigheden (zoals stageactiviteiten, dictie, expressie), sociale
678 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen