Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

van de drijvende krachten. Lectoren van de opleidingen LOT en LOV gaven onder andere presentaties over
curriculumopbouw, portfolio en stagebegeleiding.
Beide departementen ondernemen zowel gezamenlijk als afzonderlijk initiatieven voor curriculumherziening. De
opleiding bereidt een grondige curriculumherziening voor in een codepartementale werkgroep Curriculum. De
werkgroep is samengesteld uit vier vertegenwoordigers van elk departement. Zijn opdracht bestaat uit de
voorbereiding van een competentiegericht opleidingsprogramma, dat voldoet aan alle accreditatie-eisen. Deze
voorbereiding is gespreid over twee jaar en startte in 2005-2006 met als doel een gezamenlijke visie en concept
te ontwikkelen, een voorstel voor organisatiestructuur en een voorstel voor opleidingsprogramma uit te werken.
Tijdens het academiejaar 2006-2007 zijn het vastleggen van een gezamenlijke organisatiestructuur, de bepaling
van de doelen, de selectie van inhouden selecteren en het vastleggen van opleidingsonderdelen en studiepunten
gepland. De voorbereiding moet resulteren in een nieuw programma voor het eerste jaar, dat van start zal gaan in
het academiejaar 2007-2008 en daarna geleidelijk zal ingevoerd worden in het tweede en derde opleidingsjaar.
Het internationaliseringsbeleid van de opleiding komt tot stand door twee discussie- en beleidsfora: de KHKwerkgroep
Internationalisering en de departementale werkgroepen Internationalisering. De KHK-werkgroep is
samengesteld uit de coördinatoren internationalisering van de tien departementen en vergadert maandelijks. De
beleidsverklaring internationalisering in het kader van het Institutioneel Contract en de herziening ervan voor de
periode 2001-2006, is een belangrijke pijler. Onder andere de coördinatie op hogeschoolniveau, de concrete
samenwerking tussen departementen in het kader van internationale programma’s, de interculturele
voorbereiding van studenten en de aanvraag van het ECTS Quality-label, staan centraal in de werking. Studenten
krijgen jaarlijks een informatiesessie over de verschillende uitwisselingsmogelijkheden, en jaarlijks organiseert de
hogeschool een internationale week.
In beide departementen is een coördinator internationalisering aangesteld als hoofd van de dienst
Internationalisering. De dienst heeft als doel de internationalisering mogelijk te maken. Hij vormt het
aanspreekpunt voor informatie en organisatie van de docenten- en studentenmobiliteit. De coördinator wordt
ondersteund door een stuurgroep die het discussieforum is voor de voorbereiding en concrete uitwerking van de
actiepunten in verband met internationalisering. De prioritaire doelstelling is de maximale uitwisseling van
studenten en lectoren. De laatste jaren komt daar ook de internationalisering van het curriculum voor
thuisblijvende studenten bij. De stuurgroep zorgt voor de informatie en motivatie in de opleiding en volgt de
begeleiding op van inkomende en uitgaande studenten en lectoren. De departementen hebben verschillende
internationale partners. De studenten sluiten een schriftelijk contract af met het departement.
LOT:
De commissie is van oordeel dat het competentiegericht opleiden voldoende in het opleidingsprogramma is
geïntegreerd. Zij baseert zich onder andere op de ECTS-fiches en de vaststelling dat de lectoren op het gebied
van competentiegericht werken professionele ondersteuning krijgen. Het cursusmateriaal wordt geleidelijk aan
beter afgestemd op de basiscompetenties en op competentiegericht opleiden.
De afstemming van basiscompetenties op het opleidingsprogramma werden in 1997-1998 en in 2003-2004
geëvalueerd. De aansturing van de implementatie van opleidingsvisies en van verbeteringsmaatregelen verliepen
in het verleden moeizaam. Om die reden is de commissie niet overtuigd dat in de van kracht zijnde constellatie,
zelfs bij een gezamenlijk herdenken van het curriculum door de beide codepartementen, en ondanks de
kwaliteiten van het lectorenteam, de vooruitzichten op implementatie ervan gunstig zijn voor deze campus. In
samenwerking met de collega’s van LOV zijn heldere contouren voor een modern competentiegericht curriculum
ontwikkeld. Dit is een eerste vereiste voor een fundamentele actualisering van het programma.
Het subteam lichamelijke opvoeding werkt erg intensief aan de vernieuwing van zijn programma. De dynamiek
van het team en de open houding ten aanzien van onderwijsinnovatie zou, mits enige ondersteuning, op korte
termijn de beoogde resultaten moeten kunnen opleveren.
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen| 449