Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 3.2
Eisen professionele gerichtheid
Beoordelingscriterium:
- De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een professioneel gerichte
opleiding: het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door personeel dat een verbinding legt
tussen de opleiding en de beroeps- of kunstpraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De meerderheid van de lectoren heeft praktijkervaring opgedaan in het werkveld waarvoor ze de studenten
opleiden. Een aantal heeft publicaties op zijn naam staan of is lid van redacties van educatieve of
wetenschappelijke reeksen en/of tijdschriften. Sommigen hebben naast de opdracht in het departement ook een
opdracht als lerarenopleider van academisch niveau. Verschillende docenten van het departement zijn auteur in
een didactische reeks die voor het onderwijsniveau bestemd is waarvoor ze opleiden. De meeste lectoren volgen
de ontwikkelingen in het werkveld door hun deelname aan werkgroepen en overlegorganen. Er zijn ook
medewerkers die navorming geven in secundaire scholen. De opleiding onderhoudt ook contacten met het
werkveld door het stagenetwerk en ontvangt op die manier signalen om gerichte nascholing,
onderzoeksdomeinen en expertise te ontwikkelen. Door de contacten met de academische wereld en het
werkveld voeren enkele lectoren momenteel een projectmatig wetenschappelijk onderzoek uit over de
ontwikkeling van de levensbeschouwing bij het jonge kind. In samenwerking met het departement Sociaal Werk
van de hogeschool loopt een PWO-project dat de overgang van het secundair naar het hoger onderwijs
onderzoekt. Tijdens de gesprekken blijkt dat het Donchecentrum, dat LOV in het zelfevaluatierapport aanhaalt als
kanaal voor de ontwikkeling van nascholingsinitiatieven, de laatste vier jaar niet benut werd. Een inhaalbeweging
is hier aangewezen.
De commissie stelt vast dat er bij het personeel heel wat specialisaties aanwezig zijn. De lectoren tonen een
behoorlijk engagement om deze specialisaties aan te wenden ten voordele van het departement als organisatie.
De betrokkenheid van nagenoeg alle personeelsleden in werkgroepen ter voorbereiding van de nieuwe opleiding,
is een gegeven dat een positief effect heeft op de ontwikkeling van de deskundigheid voor de uit te werken
onderwijskundige concepten. Het beroepenveld geeft aan dat de kennis van het lesgeven aan bijzondere
doelgroepen, zoals bso-leerlingen, kinderen met leerstoornissen, inclusief en buitengewoon onderwijs, beperkt is.
Uit getuigenissen van de stagescholen blijkt dat, wanneer zij infosessies organiseren over deze aspecten, ze
gevolgd worden door de studenten, maar niet door de lectoren.
Gastdocenten kunnen voor een beperkt aantal contacturen ingeschakeld worden. Dikwijls zijn zij zelf werkzaam in
het werkveld waarover ze onderwijsactiviteiten verzorgen.
De laatste jaren zijn meerdere lectoren, in het kader van Europese programma’s of in een andere context, naar
het buitenland geweest. De commissie stelt vast dat het rendement van de inspanningen op het vlak van
internationalisering wisselen en nog geen optimaal rendement behalen.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie raadt aan om doelgerichte initiatieven uit te bouwen om de professionele gerichtheid van het
personeel nog beter in te bedden en te benutten.
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Kempen| 467