Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Departementaal wordt vooral samengewerkt met andere hogescholen en universiteiten binnen gefinancierde
Vlaamse en internationale projecten. Sinds 2002-2003 is de subsidie-enveloppe uitgebreid en krijgt elk
departement via een intern verdelingsmechanisme een percentage om aan onderzoek te doen.
Bij het begin van het academiejaar 2003-2004 startte de lerarenopleiding een onderwijskundig onderzoeksproject
naar de kwaliteit van de evaluaties binnen de competentiegerichte leermodules in het eerste jaar van de
gemeenschappelijke stam.
De commissie stelt vast dat de opleiding in het kader van haar professionalisering aandacht besteedt aan
nationale en internationale contacten. Het personeel zorgt voor terugkoppeling naar het onderwijs/participatie aan
internationale netwerken en samenwerkingsverbanden met binnen- en buitenlandse partnerinstellingen.
Contacten met andere hogescholen/universiteiten:
- Hogeschool Gent;
- Hogeschool Antwerpen;
- Xios Hogeschool Limburg;
- Europese Hogeschool Brussel (EHSAL);
- Samenwerking met faculteiten van de VUB;
- Samenwerking met het IDLO van de VUB;
- Inschakeling in het TIFOLA-netwerk (Teaching In Foreign Languages);
- Federatie Vlaamse Autonome Hogescholen Lichamelijke Opvoeding (Fevahlo);
- Internationaal project islamitische godsdienst (EHB, EHSAL, Nederland, Oostenrijk);
- European Project for Intercultural Education (EPIE);
- Humap Kids — Elektronische leeromgeving (Finland, België, Nederland).
De commissie oordeelt dat het departement talrijke formele en informele contacten onderhoudt met nationale en
internationale instellingen en netwerken, maar deze zouden intenser kunnen gemaakt worden en zo een middel
zijn om de taakbelasting door onderlinge afspraken te verlagen.
Het contact met onderwijsgerelateerde organisaties en stages zorgt voor een goede inbreng vanuit het
beroepenveld. De bedrijfsstages in de opleiding BOnd-SO-BH zorgen voor een functionele interactie met het
werkveld.
De commissie is van oordeel dat er een brede waaier van specialisaties aanwezig is bij het personeel; de
aanwervingsprocedures en de brede consultatie van de medewerkers liggen aan de basis hiervan.
Bij de aanwerving van een nieuwe lector wordt rekening gehouden met de ervaring die de kandidaat heeft in
onderwijskunde. Het vertrekken vanuit reële noden als uitgangspunt voor het uitschrijven van een vacature biedt
garanties voor het verkrijgen van een brede waaier aan specialisaties onder het personeel. Zowel voor
wetenschappelijk onderzoek, voor onderwijskunde als voor onderwijsondersteunende opdrachten is
gekwalificeerd personeel aanwezig.
De erg intense samenwerking met de stagescholen, die de beide partijen als erg waardevolevalueren, zorgt voor
een grote inbreng vanuit het werkveld.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om de nationale en internationale contacten met partnerscholen sterker te formaliseren
en te intensiveren.
156 | Opleidingsrapport Erasmushogeschool Brussel