29.01.2015 Views

Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Onderwerp 6<br />

Resultaten<br />

Facet 6.1<br />

Gerealiseerd niveau<br />

Beoordelingscriterium:<br />

- De gerealiseerde eindkwalificaties zijn in overeenstemming met de nagestreefde competenties qua niveau,<br />

oriëntatie en domeinspecifieke eisen.<br />

Oordeel van de visitatiecommissie: goed<br />

De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:<br />

Zodra de afgestudeerde contact heeft met het reële werkveld, ondervindt hij vrij snel of hij over de nodige<br />

startcompetenties beschikt. De organisatie van een bevraging bij de afgestudeerden is in dit opzicht een<br />

belangrijke gegevensbron. Het uitstroomonderzoek omvat een tevredenheidsonderzoek, een<br />

tewerkstellingsonderzoek en een peiling naar de verwachtingen ten aanzien van een alumniwerking. Het<br />

responspercentage van 37 procent en het representatieve karakter van de responspopulatie laten toe de<br />

resultaten te veralgemenen naar de totale populatie afgestudeerden 2001, 2002 en 2003 van de opleiding.<br />

Van de respondenten vindt 86 procent dat zij over de noodzakelijke kennis en vaardigheden beschikken om hun<br />

beroep te kunnen uitoefenen. Dit geeft aan dat de opleidings- en de beroepsprofielen nauw op elkaar aansluiten.<br />

De algemene vorming van de opleiding is voor 70 procent van de respondenten voldoende om gemakkelijk voor<br />

diverse functies in aanmerking te komen. De meeste afgestudeerden (73 procent) komen effectief in het<br />

<strong>secundair</strong> <strong>onderwijs</strong> terecht. Zes procent werkt buiten de beroepssector en 5 procent in het lager <strong>onderwijs</strong>.<br />

Algemeen beschouwd zijn de studenten tevreden over hun opleiding. De loyauteit met de opleiding is groot, 90<br />

procent van de afgestudeerden zou de hogeschool aanraden aan anderen. De opleiding voldoet qua<br />

leerinhouden (86 procent) aan de verwachtingen. Van de afgestudeerden vindt 87 procent van de afgestudeerden<br />

binnen het jaar werk, terwijl 8 procent een bijkomende studie aanvangt. Eén procent van de respondenten heeft<br />

een jaar na afstuderen nog geen relevante werkervaring opgedaan. De gesprekken met de afgestudeerden<br />

bevestigen de resultaten van het onderzoek. Alumni zijn over het algemeen tevreden over de opleiding, zowel op<br />

vakdidactisch als vakinhoudelijk vlak.<br />

Naast het bevragen van de afgestudeerden biedt ook het werkveld belangrijke informatie over het niveau van de<br />

competenties van de afgestudeerden. De diverse formele en informele contacten met het werkveld, zoals de<br />

Opleidingsadviesraad, de stage en de opleiding van de stagebegeleiders leveren een belangrijke input. Uit de<br />

gesprekken met vertegenwoordigers van het werkveld blijkt dat zij de opleiding, de studenten en de<br />

afgestudeerden sterk appreciëren. Het werkveld heeft een positief beeld van de stagiairs en spreekt zijn respect<br />

uit voor de derdejaarsstudenten binnen StaP.<br />

De commissie stelt vast dat het niveau van en de gestelde eisen aan het normtraject door een duidelijk uitgewerkt<br />

en gedocumenteerd systeem worden bewaakt.<br />

De opleiding is erg actief op het vlak van internationale studentenmobiliteit, internationale partnerschappen en<br />

internationalisation at home. Gemiddeld 20 procent van de derdejaarsstudenten kiest voor een buitenlandse<br />

stage, al dan niet in combinatie met het volgen van cursussen aan de partnerhogeschool of -universiteit. Het<br />

aantal inkomende studenten ligt een stuk lager. De opleiding geeft aan dat de Nederlandse taal het grootste<br />

74 | Opleidingsrapport Arteveldehogeschool

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!