Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwerp 3
Inzet van het personeel
Facet 3.1
Kwaliteit van het personeel
Beoordelingscriterium:
- Het personeel is gekwalificeerd voor de inhoudelijke, onderwijskundige en organisatorische realisatie van het
programma.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Het personeelsbeleid van de opleiding is een aangelegenheid van het centrale niveau van de Provinciale
Hogeschool Limburg, die in functie van het aantal studenten en het curriculum VTE’s toekent aan de opleiding.
De hogeschool heeft procedures uitgewerkt voor de aanwerving, benoeming, bevordering en evaluatie van
personeel. Het departement formuleert de nood aan personeel en wordt betrokken bij het aanwervingsbeleid.
Didactische en domeininhoudelijke competenties zijn de basiscriteria voor aanwezig en nieuw onderwijzend
personeel. Uit het curriculum vitae van het onderwijzend personeel valt af te leiden dat er een mix is aan
vakinhoudelijke en pedagogisch-didactische expertise:
- Drie OP-leden hebben expertise in pedagogiek (1,6 VTE).
- Vijf OP-leden hebben expertise in economie-informatica (3,96 VTE).
- Vier OP-leden hebben expertise in Romaanse of Germaanse filologie (1,36 VTE).
- Drie OP-leden hebben expertise in geschiedenis of oudheidkunde (1,35 VTE).
- Twee OP-leden hebben expertise in beeldende kunst (1,7 VTE).
- Voor de volgende expertise is er telkens één OP-lid verbonden aan de opleiding: godsdienst (0,12 VTE),
grafiek (0,45 VTE), wiskunde(1 VTE), psychologie (1 VTE), PAV (0,5 VTE) en fysica (1 VTE).
De meeste van de lectoren beschikken over een didactisch bekwaamheidsbewijs. Daarnaast stelt de opleiding als
voorwaarde bij de aanwerving nieuwe lectoren dat zij ervaring hebben in het secundair onderwijs. Zij streeft
ernaar om lectoren aan te werven die een gedeeltelijke opdracht in het secundair onderwijs behouden.
Op basis van taakinvullingen van voorgaande academiejaren en prognoses voor het huidige academiejaar die
ingevuld worden in een computerprogramma ‘taakbelasting’, werkt de centrale administratie een voorstel van
taakverdeling uit. Na overleg tussen het departementshoofd en de lectoren worden de opdrachtbeschrijvingen
met een taakbelasting van ongeveer 1.500 uur per lector definitief uitgewerkt. Bij deze taakverdeling worden
onderwijs- en randtaken (stagecoördinatie, studentenbegeleiding, participatie aan decretaal erkende
overlegorganen enzovoort) gewogen en in rekening gebracht.
Ook bij de personeelsevaluatie neemt het centrale niveau, met de Dienst Evaluatie, een coördinerende rol op.
Jaarlijks beslist de Departementale Raad welke personeelsleden, op basis van een zelfevaluatiedossier, door een
externe evaluatiecommissie zullen beoordeeld worden over hun onderwijs- en randtaken. Dit dossier omvat onder
andere een eigen beoordeling, de resultaten van de jaarlijkse studentenenquêtes, de remediering van de lector in
functie van de resultaten van de studentenenquêtes, de verslagen en opvolgingsverslagen van de tweejaarlijkse
functioneringsgesprekken en overzichten van navorming. Op basis van de eindconclusie van de Evaluatiecommissie
kan de Departementale Raad met de Opleidingsraad de gepaste verbeteringsacties formuleren.
Opleidingsrapport Provinciale Hogeschool Limburg| 773