Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

verlenen diensten aan de opleidingen. Tijdens haar bezoek stelt de commissie vast dat de samenwerking met de
diensten van de hogeschool spontaan verloopt, zonder al te veel spanningen, dat de hogeschool voldoende
vrijheid en autonomie geeft aan de opleiding en dat de relatie met de hogeschool wordt beschouwd als een
constructief samenwerkingsverband. De hogeschool heeft goed aangevoeld wat de te volgen ontwikkelingslijnen
zijn, en heeft, niettegenstaande de exponentiële groei van het studentenaantal, een vlotte organisatie ontwikkeld.
De Arteveldehogeschool en de opleiding bachelor in het Onderwijs: Secundair Onderwijs kennen een heldere
organisatiestructuur. De bestuurlijke en medezeggenschapsorganen zijn goed gepositioneerd en helder
omschreven. De aansturing en de opvolging van het beleid zijn duidelijk bepaald. Dat geldt ook voor COMPahs,
dat als impulscentrum instaat voor de decretale opdrachten permanente vorming, projectmatig wetenschappelijk
onderzoek en ontwikkeling en maatschappelijke en wetenschappelijke dienstverlening.
Wat de kwaliteit van het zelfevaluatierapport betreft, stelt de commissie vast dat het erg degelijk uitgewerkt en
uitvoerig gedocumenteerd is. De consistentie van het geheel is opmerkelijk en het is met zorg vormgegeven. De
opleiding stelt in het zelfevaluatierapport: ‘Dit rapport schetst een eerlijk en realistisch beeld van de opleiding en
de visie waarvoor ze staat.’ Deze stelling ziet de visitatiecommissie bevestigd tijdens het bezoek aan de
opleiding. Het zelfevaluatierapport is tot stand gekomen door een gezamenlijke inzet van het opleidingskorps. De
toonzetting is gezond zelfkritisch. Deze kenmerken van het zelfevaluatierapport heeft de commissie ook ervaren
tijdens haar bezoek.
Het zelfevaluatierapport getuigt van een professionele visie op onderwijs in brede zin en op kwaliteitszorg in de
brede betekenis van het woord. Dit uit zich in meerdere facetten, waarbij aspecten van andere facetten vaak in
een aangepaste context zijn opgenomen. Op die manier lopen de kwaliteitscirkel en het onderwijs- en leerconcept
van de opleiding als een rode draad doorheen de onderwerpen en facetten van het zelfevaluatierapport.
40 | Opleidingsrapport Arteveldehogeschool