Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 5.2
Maatregelen tot verbetering
Beoordelingscriterium:
- De uitkomsten van deze evaluatie vormen de basis voor aantoonbare verbetermaatregelen die bijdragen aan
de realisatie van de streefdoelen.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De overgangsperiode (overname van de Provinciale Normaalschool van Tienen en Leuven door GROEP T) heeft
heel wat aanpassingen gevergd van het personeel en het management. Niet alleen werden twee afdelingen
samengevoegd die eerst regionaal gescheiden waren, ook het pedagogische project en de werkwijze werden op
een nieuwe leest geschoeid. Deze transformatie was blijkbaar succesvol, want de studentenaantallen stegen
aanzienlijk. Dit had tot gevolg dat de informele wijze waarop in het verleden afspraken werden gemaakt, niet
meer kon worden volgehouden. Stagescholen, studenten en lectoren stelden vast dat er een gebrek was aan
structuur en organisatie. Er was nood aan duidelijk omschreven procedures in verband met het stagegebeuren en
eindwerken (nu vervangen door de portfolio), en de praktische organisatie van het onderwijsgebeuren zelf moest
beter georganiseerd worden. Een van de belangrijkste streefdoelen van de voorbije jaren was dan ook het
wegwerken van het gevoel van ‘chaos’ bij alle betrokkenen. Hoewel er op dit vlak nog werkpunten blijven
bestaan, is men bij GROEP T van mening dat men in dit opzet is geslaagd.
GROEP T Pedagogische Hogeschool Leuven heeft zich tot doel gesteld een dynamische hogeschool te zijn die
probeert in te spelen op de laatste nieuwe inzichten over opvoeding en onderwijs. De principes van het 3Ecurriculum
plaatsen de bakens bij de vormgeving van de vernieuwing. Het gebruik van de competentiematrix, de
invoering van het semestersysteem, het praktijksemester in het derde jaar, de realisatie van metawerk en
portfolio en de projecten van de gemeenschappelijke stam vloeien voort uit deze dynamiek.
Voor de commissie is het duidelijk dat de opleiding een enorme stap vooruit heeft gezet; erg veel streefdoelen uit
het verleden (opstarten werkgroepen, aanstellen coördinatoren, structureren stages in binnen- en buitenland,
organiseren gestructureerd overleg, opstellen van de competentiematrix, de 3E-visie, leerlijnen opstellen, ICT
moderniseren en integreren, en het moderniseren van de infrastructuur) zijn verwezenlijkt en tonen
indrukwekkend aan dat hier veel energie is in gestoken. Nergens blijkt echter dat dit ontstaan is door een
georganiseerd kwaliteitsplan, waarbij na degelijke onderzoekingen een verbeteringsplan ontstaat en men ook
weer oog heeft voor het bewaken van de resultaten. Het feit dat er toch zo'n aantal verwezenlijkingen op het
palmares staan, wijst er voor de commissie op dat kwaliteit belangrijk wordt bevonden, maar een gestructureerd
en geformaliseerd kwaliteitsbeleid zou zeker de efficiëntie ten goede komen en energiebesparend werken. De
commissie meent dat de aanstelling van een human resources & quality manager hierbij een nuttige inbreng kan
hebben.
De sterke uitbouw van de internationalisering, vooral door de buitenlandse stages voor studenten, is volgens de
commissie eveneens een sterk accent in de verbetering. Daarbij werd de postenbemanning op
Internationalisering aangepast, in overeenstemming met het advies van de doorlichting.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opstelling van een georganiseerd kwaliteitsplan.
Opleidingsrapport Groep T – Leuven Hogeschool | 217