Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

stelt in het beleid duidelijk zichtbare aanzetten vast om hierin formeel en met betrokkenheid van het personeel
verbetering aan te brengen.
De bevraging van de alumni, de beginnende beroepsbeoefenaars en het beroepenveld in het kader van de
curriculumzorg is nog te informeel. En ook hier stelt de commissie beleidsmatige aanzetten tot systematisering
vast. Zij zijn zichtbaar in het kwaliteitshandboek van de hogeschool. Toespitsing naar de opleiding gebeurt door
de departementale werkgroep Kwaliteitszorg.
In het derde programmajaar van het bachelorcurriculum zijn er drie keuzetrajecten met een internationale
dimensie. De lerarenopleiding van de Katholieke hogeschool Brugge-Oostende organiseert samen met de
lerarenopleiding van de Katholieke Hogeschool Kempen (Vorselaar), de EHSAL Europese Hogeschool Brussel
en de Karel de Grote-Hogeschool (Antwerpen) een internationale klas die toegankelijk is voor eigen en voor
buitenlandse studenten van de ongeveer zestig partnerinstellingen. De organiserende hogescholen zijn lid van
Interactum Vlaanderen. Verder hebben de studenten de mogelijkheid om in het kader van het Europese
Erasmusprogramma drie maanden in het buitenland te studeren. Sinds 2004-2005 is die mogelijkheid met
Erasmus Belgica uitgebreid tot Wallonië. De Noord-Zuidsamenwerking ten slotte maakt het de studenten sinds
enkele jaren mogelijk in het kader van het ontwikkelingssamenwerkingsprogramma van de hogeschool of op
eigen initiatief van de student, enkele maanden stage te lopen in een Aziatisch, Afrikaans of Amerikaans
ontwikkelingsland. Vanaf 2005-2006 is deze mogelijkheid een keuzetraject in het derde programmajaar van het
curriculum.
Daarnaast wordt er voor alle studenten van het tweede en derde jaar in het opleidingsonderdeel cultuur en
levensbeschouwing een studiereis naar het buitenland georganiseerd. De bestemmingen zijn op dit ogenblik
Frankrijk, het Verenigd Koninkrijk en Nederland. Ook binnen bepaalde opleidingsonderdelen worden buitenlandse
excursies georganiseerd. Zo bezoeken de studenten met als onderwijsvak Frans of Engels minstens één keer in
hun driejarige opleiding een land waar de gekozen taal als moedertaal fungeert. De commissie waardeert de
inspanningen van de opleiding om alle studenten van een buitenlandse ervaring te laten proeven, wat niet
wegneemt dat de uitwerking van een expliciet beleid voor internationalisering in de opleiding noodzakelijk is.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie stelt dat de aanzetten om expliciet aan het werk te gaan met een uniform didactisch concept,
prioritair moeten uitgewerkt worden. Zij stelt dat daartoe binnen het docententeam overleg moet georganiseerd
worden en dat het departementshoofd hierbij een sturende en coachende rol dient te vervullen.
De commissie raadt de opleiding aan om het werken aan de gevraagde competenties explicieter aan te tonen
aan alle betrokkenen.
Het verdient aanbeveling om in het kader van de curriculumzorg de bevraging van de alumni, de beginnende
beroepsbeoefenaars en het beroepenveld systematisch en periodiek op te nemen in de PDCA-cyclus en in het
kwaliteitszorgplan.
Nog in het kader van curriculumzorg stelt de commissie dat de opleiding de inbreng van de student als
ervaringsdeskundige expliciet en structureel moet integreren.
De commissie adviseert de opleiding om bij de integratie van het onderwijsontwikkelingsplan van de hogeschool
in de opleiding de invloed van het scholenveld op te nemen, om op die manier de betrokkenheid van de praktijk
op het curriculum zichtbaar te maken.
408 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Brugge-Oostende