Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om outcome-parameters te formuleren in functie van het bewaken van de
basiscompetenties.
De commissie adviseert om initiatieven te nemen die garanties bieden voor het bewaken van de kwaliteit (van de
beoordeling) van de eindwerken.
Facet 6.2
Onderwijsrendement
Beoordelingscriteria:
- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.
- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebeid en/of opleiding over de jaren
heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% en
de 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied worden
opgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andere
opleidingen.
De slaagcijfers voor de initiële lerarenopleiding Secundair Onderwijs, zonder opsplitsing te maken naar opties,
zien er als volgt uit:
- eerste jaar 46%
- tweede jaar 77%
- derde jaar 90%
Hierbij stelt de opleiding vast dat de slaagpercentages van hun studenten de laatste jaren sterk schommelen en
vanaf 1999-2000 tot 2004-2005 vaak lager liggen dan de gemiddelden van andere departementen aan de Karel
de Grote-Hogeschool. De gemiddelde studieduur van 1999-2000 tot 2004-2005 is 3 jaar en 4 maanden. De
opleiding formuleert geen streefcijfers. De commissie kan dan ook niet vaststellen of het rendement lager is dan
de opleiding zelf voor mogelijk houdt.
In 2003-2004 telde het eerste jaar 58,5procent generatiestudenten en 41,5 procent niet-generatiestudenten. De
commissie merkt op dat de slaagpercentages van de eerstejaarsgeneratiestudenten afkomstig uit het bso- en
kso-richtingen merkelijk lager liggen dan hun medestudenten met als vooropleiding een aso- of tso-richting.
Uit de gesprekken tijdens het visitatiebezoek bleek dat de opleiding de rendementscijfers wenst te verbeteren
door extra begeleiding te bieden aan de instroomstudenten bij het proces van hun keuze van de optie. Daarnaast
vermoedt de opleiding dat de overschakeling van drie naar twee vakken waarschijnlijk ook een positief effect zal
hebben en zal leiden tot betere rendementscijfers. De commissie moedigt elk initiatief ter bevordering van de
Opleidingsrapport Karel de Grote-Hogeschool | 395