Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

De commissie stelt vast dat de opleiding niet beschikt over een kwaliteitsbeleid met criteria voor de cursussen en
de toetsen.
Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert de opleiding om de studenten regelmatig te bevragen over het professioneel handelen
van de lectoren.
De commissie stelt vast dat de interne kwaliteitszorg is geïncorporeerd bij de leidinggevenden, maar adviseert om
alle lectoren nog meer te betrekken bij dit cyclisch kwaliteitsdenken.
De commissie adviseert om de PDCA-cirkel te implementeren tot op microniveau. Alle individuele docenten
dienen de PDCA-cirkel toe te passen bij hun professionele handelen, zodat hun werkwijze en studiemateriaal een
voorbeeldfunctie hebben voor de studenten als toekomstige leerkrachten.
De commissie adviseert de opleiding om toetsbare streefdoelen te formuleren.
Facet 5.2
Maatregelen tot verbetering
Beoordelingscriterium:
- De uitkomsten van deze evaluatie vormen de basis voor aantoonbare verbetermaatregelen die bijdragen aan
de realisatie van de streefdoelen.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De hogeschool en de opleiding evalueren de realisatie van het kwaliteitsplan jaarlijks in een kwaliteitsverslag. In
het kwaliteitsplan formuleerde de hogeschool de volgende prioriteiten:
- tot stand brengen van een kwaliteitszorgstructuur met eenvoudige procedures;
- hogeschoolbreed verbeteringsacties formuleren rond bepaalde thema’s;
- aanpassen van het meetbeleid;
- ondersteuning uitbouwen voor het accreditatieproces van de opleidingen.
Binnen de hogeschool wordt jaarlijks rond een thema gewerkt, voor 2004-2005 was dat studenttevredenheid en
voor 2005-2006 personeelstevredenheid. De opleiding ontvangt een rapport van de hogeschooldienst
Kwaliteitszorg, dat als basis dient voor de formulering van verbeteringsacties. Dit rapport geeft de vijf sterke en de
vijf zwakke punten weer met betrekking tot een thema. De realisaties op departementaal niveau worden jaarlijks
geëvalueerd door de reflectiegroep kwaliteitszorg. De opleiding stelt dat het werken met jaarthema’s een
dynamiek op gang brengt met talloze verbeteringsacties als gevolg.
De kwaliteitszorgstructuur werd vereenvoudigd, onder andere door de uitwerking van gestandaardiseerde
opvolgingstrajecten. Tijdens de opvolgingstrajecten verwerken en interpreteren een focus- of resonansgroep de
meetresultaten, waarna voorstellen tot verbetering worden geformuleerd. Deze verbeteringsacties worden
uitgewerkt in een projectopvolgingsformulier, waarin een SWOT-analyse met daaraan gekoppelde acties wordt
390 | Opleidingsrapport Karel de Grote-Hogeschool