Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 4.2
Studiebegeleiding
Beoordelingscriteria:
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten zijn adequaat met het oog op de studievoortgang.
- De studiebegeleiding en informatievoorziening aan studenten sluiten aan bij de behoefte van studenten.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De commissie stelt vast dat de opleiding erg veel aandacht besteedt aan adequate studiebegeleiding. Er worden
voldoende inspanningen geleverd om de studenten bij de instroom zo goed mogelijk op te vangen. Van bij het
eerste contact met de hogeschool start de studentenbegeleiding.
Een goede opvang en informatieverstrekking tijdens de opendeurdagen en bij de inschrijvingen door lectoren en
het administratief personeel is van cruciaal belang.
Tijdens het inschrijvingsgesprek wordt aandacht besteed aan personalia en de concrete vragen van de
toekomstige student. Er wordt gepeild naar de motivatie voor de gekozen studierichting. Het programma wordt
kort overlopen, en mogelijke knelpunten worden besproken. De student wordt tijdens dit gesprek al geïnformeerd
over de studiebegeleiding.
Studentenbegeleiding begint bij de eerste kennismaking met de hogeschool en omvat niet alleen de
studiebegeleiding die vooral focust op het leerproces. Ze richt zich ook op de volledige persoonlijkheid van de
student, helpt de student met sociaalemotionele processen en het zoeken naar oplossingen.
De instromende studenten worden per brief geïnformeerd over het moment en de plaats van de introductiedagen.
SOVEhb (Sociale Voorzieningen Eramushogeschool Brussel) worden ook voorgesteld.
Daarna worden taalscreenings georganiseerd: de mondelinge taalvaardigheid wordt geëvalueerd tijdens het
intakegesprek. Als een lector twijfelt aan de taalcompetentie van de student, wordt deze doorverwezen naar de
lector taalvaardigheid, die een advies formuleert over het volgen van remediëringslessen, dictielessen of
logopedie.
De studenten krijgen een informatiemap aangepast aan de opleiding. Hierin vinden ze de jaarplanning, het
lessenrooster, de boeken- en cursuslijst, informatie over de hele opleiding, studentenbegeleiding en specifieke
vereisten.
De elektronische leeromgeving Dokeos wordt sinds 2005-2006 gebruikt als informatie- en communicatiemiddel
voor de cursussen in het departement.
Naast Dokeos wordt gewerkt aan een nieuwe website, waarop de student toegang krijgt tot niet-cursusgebonden
informatie. Enkele voorbeelden van informatie die via deze weg kan worden verworven: verslagen van
vergaderingen, verandering van lessenroosters, afwezigheid van lectoren enzovoort.
De studiegids is logisch en duidelijk; de studenten gebruiken hun persoonlijke contacten met de mentor als
aanvulling nodig is.
De vaklector speelt een belangrijke rol in de studiebegeleiding. Hij treedt niet alleen op als expert in zijn vak, maar
ook als mentor van de student. Samen vormen ze het mentoraat. Dit richt zich tot problemen met inhoudelijke
aspecten van het vak, de cursus of de (stage)begeleiding. Elke lector is verantwoordelijk voor het organiseren
van het mentoraat.
De lectoren helpen studenten met de aanpak van leerstof en begeleiden hen bij de ontwikkeling van
competenties.
Opleidingsrapport Erasmushogeschool Brussel | 161