Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Aanbevelingen ter verbetering:
De commissie adviseert om de functioneringsgesprekken, vanuit ontwikkelingsperspectief, op regelmatige basis
in te voeren en liefst door de opleidingscoördinator (vraag van docenten omwille van de laagdrempeligheid en de
vertrouwensrelatie) in plaats van het hoofd Studiegebied.
De commissie adviseert om de evaluatiegesprekken met alle lectoren te voeren op basis van functiebeschrijvingen.
De commissie adviseert om een bevorderingsbeleid uit te tekenen, ondanks de beperkte financiële
mogelijkheden.
De commissie adviseert om een betere begeleiding van nieuwe collega’s lectoren te voorzien, zeker in het
vooruitzicht van de invoering het nieuw curriculum.
De commissie adviseert om een professionaliseringsplan op maat uit te bouwen in functie van het nieuw
curriculumconcept.
De commissie adviseert een grotere deelname aan internationale contacten.
Facet 3.2
Eisen professionele gerichtheid
Beoordelingscriterium:
- De opleiding sluit aan bij de volgende criteria voor de inzet van personeel van een professioneel gerichte
opleiding: het onderwijs wordt voor een belangrijk deel verzorgd door personeel dat een verbinding legt
tussen de opleiding en de beroeps- of kunstpraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: voldoende
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De meeste lectoren hebben een universitair diploma. Ze hebben zich op diverse wijze ingewerkt in de praktijk van
het onderwijs en in de leefwereld van kinderen en adolescenten.
Het lectorenkorps van de opleiding SO kent een verscheiden loopbaanevolutie. De meeste lectoren hebben een
zuivere onderwijsloopbaan uitgebouwd en kunnen zich hierbij beroepen op een rijke ervaring. Enkele lectoren
combineerden een praktijkloopbaan met een onderwijsloopbaan, of werkten in de openbare of privé- of
kunstsector. De commissie is positief over de ervaring in het secundair onderwijs die bij het merendeel van de
personeelsleden aanwezig is. De voornaamste verbinding wordt gelegd via de stagelessen. Feedback van de
mentoren en een jaarlijkse mentorenavond zorgen ervoor dat de vinger aan de pols kan worden gehouden. Veel
lesgevers zijn vakspecialisten en koppelen dit ook aan de vakdidactiek. Steeds onderhouden ze de contacten met
relevante vakorganisaties. De commissie moedigt de jaarlijkse mentorendag aan.
De personeelsleden zijn binnen hun vakgebied verantwoordelijk voor één of meer opleidingsonderdelen.
Deze taakverdeling heeft specialisatie tot gevolg. Vooral bij de opleidingsonderdelen van de gemeenschappelijke
stam is het zo dat de betreffende collega een opleidingsonderdeel meestal in verschillende opleidingen en
256 | Opleidingsrapport Hogeschool Antwerpen