Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

omgezet. Het tussentijdse overleg op informele wijze wordt bemoeilijkt door het huidige probleem van gebrek aan
sturing van de opleiding.
Het volgen en verzorgen van interne en externe navorming over de aspecten die resulteren in de vak- en
onderwijsdeskundigheid van het personeel, is degelijk geïntegreerd in de opleiding. De commissie stelt echter
vast dat de aansturing van de professionele ontwikkeling van de lectoren nog een punt van zorg is.
Nieuwe lectoren worden goed opgevangen door hun collega’s. Maar ook hier stelt de commissie vast dat dit
berust op persoonlijke initiatieven van individuele lectoren. De opleiding heeft geen gezamenlijke en gelijkgerichte
aanpak voor de opleiding van beginnende lectoren, waardoor er ook hier op korte termijn het gevaar ontstaat van
uiteenlopende visies binnen eenzelfde opleiding.
De commissie benadrukt dat de vakdeskundigheid, de kwaliteit, de inzet en de betrokkenheid van het personeel
beter verdient dan een voldoende. Zij stelt echter dat door de huidige situatie van de opleiding, met een duidelijk
gebrek aan sturing, tal van belangrijke aspecten om het geheel kwaliteitsvol te sturen en te coachen, zijn
weggevallen.
Aanbevelingen ter verbetering:
Tijdens het bezoek geven de lectoren aan dat er recent veel wisselingen geweest zijn van leidinggevenden in de
opleiding en dat zij zoeken naar stabiliteit. De commissie stelt vast dat de opleiding nood heeft aan een dergelijke
stabiliteit om haar opdracht degelijk te kunnen uitwerken en om wat zij in haar marge heeft, te concretiseren. Zij
vraagt het hogeschoolbeleid om een dergelijke beleidsstabiliteit in de opleiding op transparante wijze mogelijk te
maken.
De commissie stelt dat plannings-, functionerings- en evaluatiegesprekken opnieuw moeten worden omgezet in
de praktijk en dat tijdens de functioneringsgesprekken ook de oordelen van de studenten wenselijk zijn.
De commissie vraagt om meer communicatie over de taak- en de functieomschrijving van leidinggevenden:
departementshoofd, opleidingshoofd en studiegebiedcoördinator.
De introductie en begeleiding van nieuwe personeelsleden moet structureel worden ingebouwd in
lectorenbelastingsfiches.
Door het gebrek aan sturing heeft het team zelf spontaan heel wat taken zelf aangestuurd. De commissie vraagt
aandacht voor de extra werkdruk en spanning die dit bij het team teweegbrengt.
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Sint-Lieven| 635