Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Onderwerp 4
Voorzieningen
Facet 4.1
Materiële voorzieningen
Beoordelingscriterium:
- De huisvesting en materiële voorzieningen zijn toereikend om het programma te realiseren.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
‘KATHO wil boeiende leeromgevingen creëren: praktijkgericht, actief en coöperatief leren, ontwikkelen van
zelfsturing, ruimte voor waardeontwikkeling …’. Om dit citaat uit de missie waar te maken, bouwt KATHO
functionele en aangename materiële voorzieningen uit, onder het motto ‘enjoy learning, enjoy working’.
Het diensthoofd Logistiek maakt een beleidsplan op KATHO-niveau. De materiële voorzieningen van RENO-
Torhout zijn daarin opgenomen. De werkgroep Studie- en Studentenbegeleiding tekent samen met SOVO
krijtlijnen voor het SSB-beleid uit. Om het kennistheoretisch fundament en de specificiteit van de lerarenopleiding
concreet vorm te geven, heeft RENO-Torhout de nodige infrastructuur uitgebouwd: didactisch goed uitgeruste
onderwijsruimten, goed uitgeruste practicumruimten en laboratoria, polyvalente kunstateliers, functionele
voorzieningen voor bibliotheek en mediatheek, ruim aanbod van relevante boeken-, tijdschriften- en
databestanden en rustige zelfstudiecentra met computerfaciliteiten.
KATHO heeft voor de omvangrijke investeringen een masterplan uitgewerkt. Daarin waren voor de voorbije
academiejaren aanzienlijke infrastructuurbudgetten voorzien voor RENO-Torhout. Elk departement (elke unit)
krijgt financiële middelen en beheert die vanuit een departementale begroting. Daarnaast genereert RENO zelf
ook middelen uit onder meer maatschappelijke dienstverlening, deelname aan onderzoeksprojecten, automaten.
De Dienst voor Onderwijs & Kwaliteit en de Dienst Informatisering (inclusief de cel Blackboard) helpen studenten
en docenten bij het ontwikkelen en gebruiken van moderne onderwijsmedia. De technische diensten van KATHO
leveren materiële ondersteuning zodat alle departementen – ook die in de ‘periferie’ – optimaal bereikbaar
worden. Om dat te realiseren werd geïnvesteerd in een glasvezelverbinding KATHO Kortrijk – periferie
(Roeselare, Tielt, Torhout).
De commissie heeft vastgesteld dat halfweg het academiejaar 2004-2005 de omvangrijke bouwprojecten werden
afgewerkt, waardoor de situatie met betrekking tot materiële voorzieningen in het eerste semester aanzienlijk
verschilde van die in het tweede semester. Sindsdien beschikt de ILSO-opleiding over een behoorlijke
infrastructuur op de campus Torhout. De optie ILSO-LO maakt echter verder gebruik van de stedelijke
sportinfrastructuur van de Stad Torhout (zwembad, sportterreinen …). Voor speciale aangelegenheden spreekt
RENO-Torhout ook het stadsbestuur aan voor het gebruik van het Cultureel Centrum De Brouckère (kerst vrij
podium, film …). Ook op de naburige school Sint-Rembertschool wordt daarvoor sporadisch nog een beroep
gedaan. Wegens overbezetting werden in het academiejaar 2004-2005 ook enkele vakken (onder andere
agogische vaardigheden) in het TIC (Ter Walle, Bruggestraat Torhout) ingericht.
Tijdens het bezoek heeft de commissie kunnen zien dat de docenten beschikken over een moderne
docentenkamer en een werklokaal met eerder beperkte faciliteiten. Zij fungeren voor de studenten als een
contactpunt en voor de docenten als een overleg- en ontmoetingsplaats. De optiecoördinatoren beschikken
samen over een eigen (maar weinig rustige) werkruimte. De mogelijkheden om ongestoord te werken op school,
Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Zuid-West-Vlaanderen | 693