Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 6.2
Onderwijsrendement
Beoordelingscriteria:
- Voor het onderwijsrendement zijn streefcijfers geformuleerd in vergelijking met relevante andere opleidingen.
- Het onderwijsrendement voldoet aan deze streefcijfers.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
Vlaanderen heeft geen traditie in het verzamelen van slaagcijfers per studiegebeid en/of opleiding over de jaren
heen. Uit ervaring blijkt dat de globale slaagcijfers voor generatiestudenten op Vlaams niveau tussen de 45% en
de 50% liggen. Noch de evolutie over de jaren heen, als de situatie per opleiding of studiegebied worden
opgevolgd. Daardoor kan de opleiding geen streefcijfers formuleren in vergelijking met relevante andere
opleidingen.
De slaagcijfers die worden aangeleverd door de opleiding stemmen hoopvol. Zo geeft de opleiding aan in het
eerste jaar een gemiddeld slaagpercentage van 85 procent te halen. Ook in het tweede en het derde jaar liggen
de slaagcijfers aan de hoge kant, in het derde jaar meestal zelfs 100 procent. In 2004-2005 haalt ongeveer 70
procent van de studenten het diploma op 3 jaar. De gemiddelde studieduur bedraagt 3 jaar en 4 maanden.
De opleiding benadrukt wel dat het steeds om een klein aantal studenten gaat en dat deze percentages met de
nodige kritische zin benaderd moeten worden. Schommelingen in de slaagcijfers worden geanalyseerd en in
verband gebracht met de achtergrond van de studenten (instroomkenmerken), in het kader van het ‘IDU’-project
waarvan al eerder sprake. De opleiding stelt zich tot doel zoveel mogelijk studenten die instromen, ook na drie
jaar te laten uitstromen met een diploma.
De commissie stelt dat het rendement erg hoog is vergeleken met de andere lerarenopleidingen in Vlaanderen,
en dat dit des te opvallender is, gezien de structuur van de instroom in verhouding tot het scala van
beroepssituaties waarvoor de studenten worden opgeleid, van buso totaso.
Aanbevelingen ter verbetering:
/
748 | Opleidingsrapport Plantijnhogeschool