Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

Facet 2.2
Eisen professionele gerichtheid van het programma
Beoordelingscriteria:
- Kennisontwikkeling door studenten vindt plaats via vakliteratuur, aan de beroeps- of kunstpraktijk ontleend
studiemateriaal en via interactie met de beroepspraktijk, de kunstpraktijk en/of (toegepast) onderzoek.
- Het programma heeft aantoonbare verbanden met actuele ontwikkelingen in het vakgebied/de discipline.
- Het programma waarborgt de ontwikkeling van beroeps- of artistieke vaardigheden en heeft aantoonbare
verbanden met de actuele beroepspraktijk.
Oordeel van de visitatiecommissie: goed
De commissie is tot haar oordeel gekomen op basis van de volgende vaststellingen en overwegingen:
De professionele gerichtheid van het programma wordt door de opleiding verzekerd op basis van de vijf hierna
volgende curriculumaspecten.
• de aanwezigheid van vaardigheden die het maatschappelijk en beroepsmatig functioneren
ondersteunen
Het omgaan met diversiteit wordt door de opleiding vertaald in een geïndividualiseerde aanpak en concreet
zorgbreed werk in klasverband. De commissie heeft kunnen constateren dat hiervoor gerichte basiskennis en
didactische vaardigheden worden aangereikt. De bagage van studenten wordt ook ten aanzien van deze te
ontwikkelen competentie versterkt door een brede en diepe reflectie.
• de aandacht voor werkveldervaring
De aandacht voor stage, zowel in termen van kwantiteit als van diversiteit, is de commissie opgevallen.
De opleiding vindt het belangrijk dat de studenten een zo ruim mogelijke ervaring opdoen. De stage is gradueel
en gevarieerd uitgebouwd. Zij begint in het eerste opleidingsjaar met drie uur per opleidingsvak en neemt verder
in tijd toe per opleidingsjaar. Voor studenten lerarenopleiding Lichamelijke Opvoeding zijn naast bedrijfsbezoeken
ook stages voorzien in sportdiensten en bij seniorenclubs.
• de aansluiting bij recente ontwikkelingen in het vakgebied/de discipline en de beroepspraktijk
Een voorbeeld van recente ontwikkelingen in de beroepspraktijk die aandacht krijgen in het curriculum en dat ten
tijde van het visitatiebezoek door de commissie is geconstateerd, is de aandacht voor onderzoekscompetenties in
het aso. In het onderwijsvak fysica en lichamelijke opvoeding kon de commissie voorbeelden zien van de wijze
waarop de studenten zelf onderzoeksvaardigheden verwerven.
De commissie constateerde dat dit aspect echter niet gestructureerd is uitgewerkt.
• het onderzoek in het werkveld en de relatie daarvan met onderwijs
Studenten hebben in het kader van hun eindwerk de mogelijkheid om deel te nemen aan lopende onderzoeken of
om voort te bouwen op bestaande onderzoeksprojecten.
• de interactie van de opleiding met maatschappelijke dienstverlening
De commissie heeft geconstateerd dat de opleiding studenten de mogelijkheid biedt tot dienstverlening aan het
werkveld. Typische voorbeelden hiervan zijn de begeleiding van klasgroepen door studenten bij buitenschoolse
projecten, de begeleiding van sportdagen en thuisbegeleiding van leerlingen bij het leren
802 | Opleidingsrapport XIOS Hogeschool Limburg