Onderwijs: secundair onderwijs - Vlhora

- De dienstverlening als onderwijsleercentrum en studielandschap binnen het onderwijsgebeuren, door het
aanbieden van geïntegreerde werkplekken voor individuele activiteiten en in (kleine) groepen, en door het
verlenen van cobegeleiding.
- De dienstverlening als zelfstudiecentrum buiten het normale onderwijs met specifieke begeleiding.
Voor de opleiding Leraar Secundair Onderwijs is een basiscollectie aanwezig met, naast monografieën en leermethodes
secundair onderwijs, ook een goed overwogen selectie tijdschriften en losbladige publicaties, specifiek
gericht op secundair onderwijs. De integratie van de collectie studiegebied onderwijs met die van verpleegkunde,
architectuur en handelswetenschappen & bedrijfskunde binnen de centrale bibliotheek, bracht overigens voor
diverse onderwerpen en vakgebieden (taalvakken, economie, biologie ...) een duidelijke verruiming van het
aanbod. Er is ook aandacht voor het verwijderen van verouderd materiaal.
De mediatheek, die ook als studielandschap voor de studenten dienstdoet, is volgens de commissie voor
verbetering vatbaar, en de opleiding is zich daarvan bewust. Hoewel ernstige inspanningen geleverd werden
(gebruiksvriendelijkheid, centrale catalogus, verbinding met Toledo enzovoort), is het euvel van ‘vermiste’ werken
nog niet echt verholpen, en dit is zichtbaar. Een blijvende inspanning en vervanging van verdwenen boeken kan
dit euvel verhelpen.
De werkingsuitkeringen (overheidsenveloppe) vormen de belangrijkste component (ongeveer 80 procent) van de
opbrengsten van de KHMechelen. In het verleden, en tot op vandaag, blijken die werkingsuitkeringen nauwelijks
te volstaan om de nieuwe taken en uitdagingen waarmee de verschillende opleidingen sinds 1996 geconfronteerd
werden (posthogeschoolvorming, internationalisering, kwaliteitszorg, ICT-investeringen, herstructureringen in het
kader van Bologna enzovoort), aan te kunnen. Het departement Verpleegkunde & Lerarenopleiding kan, zoals de
andere departementen van de KHMechelen, een relatief autonoom beleid voeren op een aantal vlakken,
uiteraard binnen de gestelde budgettaire grenzen en mogelijkheden. Binnen het departement Verpleegkunde &
Lerarenopleiding zijn er vier opleidingen. De beschikbare departementale middelen worden – voor zover
opleidingsgebonden – per opleiding toegekend en aangewend, volgens indicatieve criteria die te maken hebben
met het aantal studenten per opleiding, opleidingsgebonden noodzaak, tijdelijke investeringsnoden enzovoort.
Er is volgens de commissie een verstandig, voorzichtig financieel beleid. In het departement zou de verdere
uitbouw van mediatheek en sommige vaklokalen de nodige aandacht kunnen krijgen.
De commissie stelt vast dat de studenten meer ‘vrije ruimte’ vragen waar ze zich kunnen ontspannen of waar ze
kunnen afspreken om aan groepstaken of vakoverschrijdende opdrachten kunnen werken. Een positieve
opmerking over de bereikbaarheid van de werknemers van deze opleiding: allen zijn te allen tijde aan te spreken
in hun kantoor, in de gangen of de lokalen. Met andere woorden: de laagdrempeligheid is ook te merken in de
huisvesting.
Aanbevelingen ter verbetering:
De bibliotheek vraagt bijzondere aandacht. Het is een erg mooie en ruime ruimte, maar de collectie lijkt behoorlijk
verouderd en de organisatie zou moeten bijgewerkt worden. Er is bijvoorbeeld een degelijk digitaal systeem nodig
dat het opzoeken en uitlenen van de boeken gemakkelijker maakt en dat het mogelijk maakt om controle te
houden op het uitlenen en al dan niet ontvreemden van boeken
598 | Opleidingsrapport Katholieke Hogeschool Mechelen