Soziologische Klassiker - Upload server

Theoriegeschichtlicher Kontext
Im weiteren Verlauf werden die Autoren betrachtet, die GOFFMAN für die Gewinnung von Konzepten
dienen, und andere, die zumindest auch in einem theoretischen Zusammenhang Eingang finden.
Auf die Verweise von Autoren die in Goffmans Publikationen rein zur Illustration (Schaffer, San
Francisco Chronicle, Eugen Kogon, Georg Dendrickson/Frederick Thomas) verwendet werden wird
nicht näher eingegangen. Abgesehen von den Eigenverweisen ist SACKS 9 derjenige Theoretiker, auf
den GOFFMAN am häufigsten Bezug nimmt. Auch wenn SACKS auf die Grundlegung des GOFF-
MANschen Forschungsprogramms noch keinen Einfluss haben konnte. SACKS war bekanntlich
Schüler von GOFFMAN, darum ist die Auseinandersetzung mit ihm ab "Encounter" (1961) für die
Fortführung und Ausarbeitung seines Forschungsprogramms von hohem Belang.
Der zweithäufigste zitierte Theoretiker ist BATESON 10 , der sich schon in den frühen 50er Jahren mit
der Analyse von Interaktionsvorgängen befasst hatte. BATESON und GOFFMAN verbindet eine
enge Wahlverwandtschaft; unverkennbar hat GOFFMAN die Arbeiten von BATESON mit hohem
Interesse verfolgt und zweifellos auch, nicht nur durch das Rahmen Konzept, nachhaltig davon
profitiert.
Auf keinen anderen Namen mit Ausnahme des eigenen verweist GOFFMAN in so vielen Arbeiten
wie auf DURKHEIM 11 . Das meist genannte Werk von DURKHEIM ist dabei "The Elementary
Forms of Religious Life". Aus dem Umfeld der University of Chicago ist in der Tab. 1 Hughes,
GOFFMANs ehemaliger Lehrer, vertreten. HUGHES stammte aus der alten Chicagoer Schule
(Robert E. PARK). Auch wenn HUGHES oftmals zum Symbolischen Interaktionismus gerechnet
wird, ist deutlich zu erkennen, dass sein Denken neben PARK 12 stark von Georg SIMMEL 13 und
auch von Max WEBER 14 geprägt ist, wenig dagegen von George H. MEAD 15 .
Geht man über diese Liste hinaus, folgt eine Reihe von weiteren Vertretern der University of Chicago:
Es lassen sich 20 Verweise, verteilt auf 9 Arbeiten, auf Howard S. BECKER 16 finden, und George
H. MEAD 17 wird an 17 Verweisstellen in neun Arbeiten erwähnt. Dabei fällt auf, dass GOFFMAN
bei MEAD nie einen Titelhinweis gibt. Dieses Nichtvorhandensein der Titelhinweise dürfte auf eine
hohe Vertrautheit mit dem Werk von MEAD zurückzuführen sein. Die Kenntnis des MEADschen
Werks scheint für ihn so selbstverständlich zu sein, dass sich biographische Angaben erübrigen.
Übrigens auch auf DURKHEIM wird 18mal ohne Titelangabe verwiesen. Neben MEAD sind aus den
Anfängen der interpretativen Tradition auch William JAMES 18 (13mal in 5 Arbeiten) oder Charles
H. COOLEY 19 (10/7) im Werk von GOFFMAN durchaus präsent. Wenig Spuren in seinem Werk
hat dagegen Herbert BLUMER hinterlassen. Es finden sich keine Belege dafür, dass auch Herbert
BLUMER 20 wie von manchen Autoren behauptet ein akademischer Lehrer von GOFFMAN gewesen
sei.
9 http://de.wikipedia.org/wiki/Harvey%20Sacks
10 http://de.wikipedia.org/wiki/Gregory%20Bateson
11 Kapitel 39 auf Seite 275
12 Kapitel 113 auf Seite 825
13 Kapitel 130 auf Seite 921
14 Kapitel 156 auf Seite 1083
15 Kapitel 97 auf Seite 729
16 Kapitel 19 auf Seite 165
17 Kapitel 97 auf Seite 729
18 Kapitel 75 auf Seite 541
19 http://de.wikipedia.org/wiki/Charles_Horton_Cooley
20 Kapitel 23 auf Seite 185
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