Soziologische Klassiker - Upload server

Rezeption und Wirkung
Piaget verstand sich als empirischer Wissenschaftler. Er beschäftigte sich mit Problemen der Biologie
und der Erkenntnistheorie und mit der geistigen Entwicklung des Kindes, in welcher Piaget
einen genetischen Übergang zwischen biologischen und Erkenntnisphänomenen vermutete. Diese
Beschäftigung gipfelte im Entwurf einer genetischen Epistemologie, die Piaget 1950 herausbrachte.
Piaget versteht sich selbst weder als Biologe, noch als Entwicklungspsychologe, sein Hauptanliegen
ist vielmehr die Erkenntnistheorie. Die Grundthese dieser Erkenntnistheorie ist, dass erkenntnis- und
wissenschaftstheoretische Untersuchungen, die mit der wissenschaftlichen Forschung einhergehen
und sie begründen, die Entstehung der Erkenntnisfähigkeiten in der kindlichen Psychogenese an
zentraler Stelle berücksichtigen müssen. Eine Erkenntnistheorie, die nur das vermeintlich reife
Denken thematisiert, wie es beim Erwachsenen und zumal in den Wissenschaften anzutreffen ist,
ist demzufolge unvollständig. Mit diesem Programm begab sich Piaget in direkte Konkurrenz zur
philosophischen Erkenntnistheorie.
Assimilation und Akkomodation:
Es gibt zwei unterschiedliche Prozesse in der Theorie Piagets, die Assimilation und die Akkommodation
– beides Aspekte der Anpassung einer Person an die Umwelt. Assimilation und Akkomodation
müssen immer in einem Zusammenhang gesehen werden. Vom Individuum wird stets ein Gleichgewicht
dieser zwei Prozesse angestrebt.
Identität entsteht wie folgt: Der Mensch als „offenes System“ reagiert auf Umwelteinflüsse, er
passt sich an, beziehungsweise verändert die Umwelt. Dem Menschen sind bedingt durch seine
Biologie Grenzen gesetzt. Nach Piaget strebt der Organismus ständig nach Ausgleich – Assimilation
/ Akkomodation. Bei Misslingen entsteht ein Disäquilibrium. Durch das Streben zum Erreichen des
Gleichgewichtes entsteht laut Piaget Identität. Piaget unterscheidet verschiedene Entwicklungsstadien
der kognitiven Entwicklung
• Sensumotorisches Stadium,
• Präoperationales Stadium,
• Konkretoperationales Stadium,
• Formaloperationales Stadium.
115.6. Rezeption und Wirkung
Wie bereits erwähnt, hatte Piaget durch die Gründung des Centre international d‘epistemologie genetique
Piaget Kontakt zu bekannten Wissenschaftlern seiner Zeit. Beispielsweise Benoit Mandelbrot,
dem Begründer der fraktalen Geometrie, dem Logiker Wilard Quine, Warren Mc Culloch, dem Entdecker
der Logik der Neuronen, dem Nobelpreisträger Ilja Prigogine, Thomas Kuhn, dem Verfasser
der These von der Struktur wissenschaftlicher Revolutionen, w:Seymor Papert 7 , dem Erfinder der
Programmiersprache Logo, der amerikanische Psychologe Jerome Bruner und viele andere mehr. Der
belgische Logiker Leon Apostel beispielsweise war ein Vertreter des logischen Positivismus. Nach
gemeinsamen experimentellen Untersuchungen revidierte er seine ursprünglichen Auffassungen
in Richtung der von Piaget vertretenen genetischen Auffassung. Piaget hielt nicht all zu viel von
Statistiken und standardisierten Untersuchungsmethoden. Er stützte seine Erkenntnisse hauptsächlich
auf die Untersuchungen seiner drei Kinder, was ihm teilweise Kritik bei seinen Kollegen einbrachte,
7 http://de.wikipedia.org/wiki/Seymor%20Papert
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