Soziologische Klassiker - Upload server

Portes, Alejandro
und Japanern. Relativierend ist laut Portes jedoch anzumerken, dass nicht alle Einwanderer solch
günstige Bedingungen vorfinden bzw. nicht die nötigen Ressourcen (z.B. Bildung) haben, um neue
soziale Institutionen zu schaffen.
Informeller Sektor (Informal Economy)
Darunter versteht Alejandro Portes eine Ökonomie (die auch als zweiter Arbeitsmarkt bezeichnet
wird) von Dienstleistungen, die unreguliert und daher illegal erbracht werden. Die Definition der
Informalität bezieht sich dabei sowohl auf das betroffene Segment des Arbeitsmarkts sowie die
Arbeitsverhältnisse. Typische Bereiche die zum informellen Sektor zählen sind in den USA zum
Beispiel die Bauindustrie, die privaten Haushalte und die Landschaftsgärtnerei. Dienstleistungen sind
aufgrund ihrer Arbeitsintensität typisch für Infomalität. Da die Arbeiter/inn/en illegalen Tätigkeiten
nachgehen, sind sie auch sozial und arbeitsrechtlich nicht abgesichert.
In einer weltweit vergleichenden Studie, unter Einbeziehung der USA, Lateinamerika, Afrika und
Europa hat Portes gezeigt, dass die informelle Ökonomie nicht nur ein Phänomen der Entwicklungsländer,
sondern auch in den hochentwickelten westlichen Staaten weit verbreitet ist.
Die Informalisierung und Bildung einer "Underground Economy", wie Portes es auch nennt, wird
durch Dezentralisierung der Produktion gefördert und kommt vor allem in kleineren Betrieben
mit schwacher bis keiner gewerkschaftlichen Vertretung vor. Zudem stellt der informelle Sektor
ein großes Niedriglohn-Angebot dar. Daher ist dieser wahrscheinlicher in Zeiten schrumpfender
Gewinnspannen, wenn der Spielraum für Profit kleiner wird, sowie bei höheren Lohnkosten, größerem
Wettbewerb durch ausländische Waren und vor allem bei Prozessen der Flexibilisierung.
Infomalisierung geht daher im Kontext globaler, ökonomische Anpassungsprozesse vor sich.
Die zweite Einwanderer-Generation (Second Immigrant Generation)
Bei Mitgliedern der ersten Generation von Einwanderern ist es wahrscheinlicher, dass sie in ihr
Herkunftsland zurückkehren, im Gegensatz zur zweiten Einwanderergeneration, die in den USA
geboren worden sind. Diese zweite Generation hält Portes für bedeutend: “Whether [the children]
succeed or not, economically and socially, will determine the fate of the ethnic groups that come out
of today's immigration as they did for Irish Americans, Polish Americans, and Italian Americans in
the past.”
In einer aufwendigen Langzeit-Studie (Children of Immigrants Longitudinal Study, CILS) untersuchte
der Soziologe mit seinem Team Kinder von Einwanderern, die in zwei Kulturen, der US-Kultur
und der Kultur ihrer Eltern aufwuchsen. Dabei wurden mehr als 5.000 Einwandererkinder in Schulen
in Miami, Fort Lauderdale, and San Diego in Mehrjahresabständen interviewt.
Portes identifizierte Bildung als maßgeblichen Faktor, der eine erfolgreiche Adaption der Einwandererkinder
in den Vereinigten Staaten fördert. Dabei sind die soziale Herkunft und die familiäre
Unterstützung für den Bildungserfolg der zweiten Generation äußerst bedeutend.
So sind Kinder mexikanischer Einwanderer besonders gefährdet, schlechtere Bildungsabschlüsse
zu erzielen und früher abzubrechen. Das hat vor allem mit ihrer sozialen Herkunft und mit den
Benachteiligungen, die damit einhergehen, zu tun. Diese Kinder stammen nämlich oft aus armen
Familien, deren Eltern ein niedriges Bildungsniveau haben, häufig illegal eingereist sind und über
keine Arbeitserlaubnis verfügen. Aus diesen Gründen ist es auch schwierig und wenig zielführend,
diese Kinder mit dem normalen Schulkontext zu konfrontieren, so der Soziologe: “Do not simply put
kids that come from these situations into highly competitive environments and expect them to sink or
swim. They often sink.”
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